摘要：'问题是数学的心脏',数学学习的核心应该是培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。如何精心设计问题引领学生思考,促进学生思维的纵深发展,需要数学教师不断思考和实践。下面笔者就以'圆的对称性'一节中探究圆心角、弧、弦之间的关系为例谈谈前后两次教学的体会与思考。
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