首页 期刊 中学数学教学参考 追本溯源 提升素养——以“导数在函数中的应用”教学为例 【正文】

追本溯源 提升素养——以“导数在函数中的应用”教学为例

作者:张进 江苏省南京市宁海中学
导数法   单调递增   单调区间   内导数   单调性  

摘要:数学核心素养的提升离不开课堂教学,概念教学是数学教学的核心内容,也是逻辑推理的依据,因此,概念教学是培养和提升数学核心素养的重要环节。在教学过程中,教师要通过实践探究,让学生体会概念的生成过程,追本溯源,抓住本质,培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,这也是《普通高中数学课程标准(2017年版)》对培养数学核心素养的根本要求.

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