中学数学教学参考

中学数学教学参考杂志 部级期刊

Maths Teaching In Middle School

杂志简介:《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1032/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1002-2171
国内刊号:61-1032/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1972
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.22
总发文量:7710
总被引量:6465
H指数:23
立即指数:0.0131
期刊他引率:1
  • 例谈初中生基本活动经验的获得策略

    作者:杨建生 刊期:2018年第11X期

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程目标中明确提出了'四基',较传统的'双基'教学,增添了基本思想和基本活动经验。对于基本思想,教师都能重视,但对于基本活动经验,还没有引起教师的足够重视。具体表现为:初中生数学学习接受多、探究少;感知多、操作少;训练多、体悟少,等等。

  • 跟着名师学解题——思想方法与典型问题 现已出版 欢迎订购

    作者:陕西师范大学出版总社《中学数学教学参考》编辑部 刊期:2018年第11X期

    数学解题能力是中考、高考的主要考核标的。因为是选拔性考试,不仅仅要求获得准确答案,还有时间要素——规定时间内完成。进一步讲,数学解题能力也是一个人思维水平的体现。再进一步,数学解题能力必将影响一个人在未来生活中分析问题、解决问题的能力。简言之,中学生数学解题能力至关重要,学习、升学、生活,一个都不能少.

  • 数学抽象视角下的高中概念课教学

    作者:叶昀喆 刊期:2018年第11X期

    李邦河院士说:'数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.'可见,在数学学习过程中概念的重要性。数学概念是数学学习的基础,它是解决一切数学问题的最根本的出发点。在高中数学概念课教学中,积极培养学生的思维品质,努力提升学生的数学核心素养.

  • 高中数学教学中学生思维能力的培养

    作者:王振河 刊期:2018年第11X期

    教师在教授学生数学知识的同时,应有意识地培养学生的思维能力,促使学生更好地成长和发展。高中数学是学生积累数学知识、发展思维能力的重要阶段。在教学中,教师不仅要对学生进行理论知识的教授,还要对学生学习数学的具体方法进行合理指导,从而有效帮助学生提高思维能力。所以在新课程改革不断深化的情况下.

  • “一次函数图像”教学反思

    作者:王文泉 刊期:2018年第11X期

    关于函数图像的描画,很多教师认为,只要学生知道一次函数对应直线,二次函数对应抛物线,反比例函数对应双曲线,并能按照列表、描点、连线的要求画出图形就已经达到了本节内容的教学要求。但实际上学生对这个描画过程还是云里雾里,不知道为何要列表,列表时该取哪些数值.

  • “微课”与初中数学教学衔接的切入点与注意点

    作者:唐娟娟 刊期:2018年第11X期

    '微课'具有很强的针对性,教师将某个知识点录制成视频,让学生结合视频学习。采用'微课'教学,有利于帮助学生突破数学学习中的重难点,还能提高学生的综合能力。因此,教师在利用'微课'教学时,要注意找准其衔接到数学课堂的切入点。

  • 由一堂复习课引发的思考

    作者:温和群 刊期:2018年第11X期

    最近听了一节高三的对数函数复习课,作为一个观课者,笔者也有一些自己的思考。教学片段1:教师:同学们,打开练习册第22页,今天我们来复习对数,首先复习什么叫作对数以及对数有怎样的运算性质。(接下来,教师带领学生利用练习册复习概念及运算性质)思考1:这个学校一个年级有2 000多个学生,30个教学班,根据成绩分不同层次.

  • “简单线性规划(第一课时)”教学设计

    作者:李惠芳; 杨丽 刊期:2018年第11X期

    笔者根据所在学校数学教研组'先学后教,当堂训练'教学模式的探索主题,对北师大版(数学5)(必修)'简单线性规划(第一课时)'从以下几个方面完成了教学设计。1设计理念《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出,在数学教学过程中应注重对学生提出问题.

  • “鸡兔同笼”问题的教学设计

    作者:高凌乾 刊期:2018年第11X期

    1内容与分析1.1教学内容'鸡兔同笼'是华东师大版《数学》七年级下册第七章'二元一次方程组'第四节,本节安排1个课时,通过这一经典名题,让学生经历解二元一次方程组的过程,利用实例练习与闯关活动,激发学生对数学探究的乐趣。1.2学情分析初一学生已经具备列一元一次方程解决实际问题的能力.

  • 人教B版《数学2》(必修)§1.1.7柱、锥、台和球的体积教学设计

    作者:张颜 刊期:2018年第11X期

    1教学目标(1)知识与技能目标:了解'祖唯原理'和柱、锥体积公式的推导过程,掌握柱、锥、球的体积公式,了解台的体积公式,会求柱、锥、台和球的体积。(2)过程与方法目标:教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。①空间想象能力:通过电脑课件观察祖暅原理中截面的变化过程.

  • 高中数学素养指向的实践探索——以“构造函数”为例

    作者:张倬霖 刊期:2018年第11X期

    核心素养的落地与生根给教师的高中数学课堂教学带来了变革。1引言随着三维目标到数学核心素养的落地,数学课堂在教学形态、学习方式、学习内容、学习目标等方面正在不断地进行着变革。这些变革的目的都在于提高学生的数学素养,也就是提高学生的数学学习能力和养成数学思维习惯。

  • 用面积法定义正弦

    作者:张东方 刊期:2018年第11X期

    用面枳法定义正弦为初中学生学习三角函数提供了一个新的方向,通过学生自主探索,培养学生的创新意识,实现学生数学核心素养的提升。三角函数是初中几何教学的重要内容之一,在整个数学几何体系中,根据学生理解掌握的难易程度将三角函数分为两个阶段学习。在面对初中三角函数的教学时,我们深感学生人门简单做题难。对三角函数的概念学生普遍采用机...

  • 一个数学问题的反证法证明与推广

    作者:刘爱琴 刊期:2018年第11X期

    文献[1]发表了翟祥鸽、苗相军'一个数学问题的直接证明与推广'一文,认为原教材的反证法不便推广,于是构造了一个函数,应用导数和函数的零点、极值点给出了问题的直接证明和推广。其实,对于这个问题,不必应用辅助函数、导数,应用反证法也可以推广和证明,证明方法更加直接。下面笔者就给出这个问题推广的反证法证明过程。原问题:已知a,b,c为实数,...

  • 理解概念 明确目标 合理转化 轻松解题——以圆锥曲线离心率问题的求解为例

    作者:钟迎军 刊期:2018年第11X期

    1圆锥曲线离心率的概念圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线三种,其中椭圆的焦距与长轴长的比c/a称为椭圆的离心率,用e表示,即e=c/a;双曲线的焦距与实轴长的比c/a叫作双曲线的离心率,用e表示,即e=c/a。

  • 善待学生的解题错误

    作者:陈建军; 王小素 刊期:2018年第11X期

    英国心理学家贝恩布里指出'差错人皆有之,作为教师,对学生的错误不加以利用是不可原谅的',教师在教学中的任务是激发、引导,当学生解题出现错误时,教师不应置之不理,或一语蔽之,而是应帮助学生认识错误,剖析错误,引发反思,加深理解.