中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：渠东剑 刊期：2018年第08期
最近有一位0Q好友发朋友圈，背景图片是某省高中数学青年教师优秀课观摩与评选活动现场。该朋友的留言是，无论怎样改，数学还是数学。笔者深以为然。社会进步一日千里，时展日新月异。变化是绝对的，课程改革是必然的,也是必须的。
作者：孙宏安 刊期：2018年第08期
全国高考数学大纲分为“考核目标和要求”与“考试范围与要求”两个部分。“考核目标和要求”是高考的要求，是高考的命题依据（以下简称“考试大纲”）；《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称“课标”）的“学业质量水平二”是高考的要求，也是高考的命题依据。现在我们按照“考试大纲”的要求进行高考，很快将按照“课标”的要求进...
作者：谢玉平; 段小龙 刊期：2018年第08期
《普通高中数学课程标准（2017年版）》正式出台,随之而来的教育、教学、教材、考试的改革将在教学领域内深入进行,由此给广大师生带来的最大最直接的冲击便是高考如何改革？高考如何考？命题风格有何变化？对复习教学有何导向启示？纵观近几年的全国高考数学试卷,可以发现：高考试题不仅关注了教材中的例题、习题,更是强调、关注了教材中相应的...
作者：吕增锋 刊期：2018年第08期
前不久,笔者在＂浙派名师进象山＂课堂教学展示活动中开设一堂公开课,上课主题是人教A版《数学1》（必修）的＂对数运算＂复习课。众所周知,＂对数的发明＂具有丰富的历史文化背景,但教材却把对数定位为＂刻画现实世界的重要数学模型＂,以＂对数是指数的逆运算＂来定义＂对数＂,从而导致学生对于＂对数产生、发展过程＂的认知几乎空白,这不得不...
作者：庞志雷 刊期：2018年第08期
在斐波那契数列的翻转课堂教学过程中,渗透数学文化,培养学生合作学习的能力。《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出,＂数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势。＂近年来,以数学文化为载体的考题在高考中频繁出现。
作者：王奇 刊期：2018年第08期
1教材背景分析数系的扩充和复数的概念是高中数学课程中的基础知识,是人教A版《数学》（选修1-2）与人教A版《数学》（选修2-2）的内容,是高中文理科学生的共同基础知识之一,教学时间为4个课时。数系的扩充过程体现了数学的发现和创造过程,同时满足了数学产生、发展的客观需求。
作者：高慧明; 张琦 刊期：2018年第08期
由王奇教师执教的《数系的扩充和复数的概念》这节课将数学文化与学生认知水平进行深入的融合,问题设计精巧、适当,使学生和听课教师都受到了文化的熏陶,给大家留下了深刻的印象。
作者：罗增儒 刊期：2018年第08期
3书写表达3.1书写表达的基本含义（1）界定。书写表达就是把已经打通了的解题思路（即自己看清楚、想明白的事情）,用文字具体表达出来,达到＂说服自己、说服别人（包括同意或不同意你看法的人）＂的目的。高考中就是要说服阅卷老师,获得合理得分。
刊期：2018年第08期
本刊“2018年高考试题创新解法赏析”主题征稿已于6月14日截稿。对于所有来稿，本刊编辑部经过分类和初筛后送请一线优秀教师进行整理，栏目组最后定稿。本刊7期上旬已刊登了部分试卷中解答题的解法赏析，其他卷的解答题、填空题将在本期分两部分刊发。
作者：李红庆; 黄晓晓 刊期：2018年第08期
数学建模是高中数学核心素养的六个方面之一,它涵盖了高中数学的方方面面,而建立简单的数学解题模型是将数学建模融合到课堂教学的首选的切入点。下面以黄晓晓老师应用简单的数学解题模型进行探究性教学为例,谈谈将数学建模融合在课堂教学中的思考。1养成数学建模的思维意识美国数学家哈尔莫斯认为问题是数学的心脏。
作者：赵晓玲 刊期：2018年第08期
罗增儒教授在文献[1]中指出：一个数学问题,如果我们只有一个解法,不管是自己想出来的还是翻答案看到的,都肯定会存在认识上的局限性。只有在得出两个或更多解法之后,才会对问题的实质有真正的了解,通过解题而培养能力的目的才有可能实现。本文是笔者批阅完一道解析几何测试题后的一些思考,愿与读者朋友分享其中的收获。
作者：严华兰 刊期：2018年第08期
数学学科高考命题是以核心素养立意,突出考查数学抽象、逻辑推理、数学运算等素养。这些素养的提升聚焦在思维方法的探索上,理解运算对象,探究运算思想,选择运算方法,设计运算程序。
作者：何丛林; 陶欣 刊期：2018年第08期
1调查研究的目的和意义随着校园局域网或Internet网的飞速发展,教学观念、教学内容、教学手段发生了重大改变,微课程应运而生。＂微课程＂（Micro Course）通常是指关注＂小现象、小故事、小策略＂,内容简短,重点研究一个问题的小课程。＂数学微课＂以视频为主要载体,展示针对某个数学问题或教学环节开展的教学活动。
作者：安振平 刊期：2018年第08期
在代数变形中,一般是将分式转化为整式,有时,反其道而行之,将整式转化为分式,可以证明一些竞赛中的不等式,其应用尤为奇妙。
作者：陆学政 刊期：2018年第08期
在人教A版《数学》（选修2-2）教材中,关于＂函数的单调性与导数＂,有这样一段表述：如图1,导数f＇（x0）表示函数f（x）在点（x0,f（x0））处的切线的斜率。在x=x0处,f＇（x0）〉0,切线是＂左下右上＂式的,这时,函数f（x）在x0附近单调递增;在x=x1处,f＇（x1）〈0,切线是＂左上右下＂式的,这时,函数f（x）在x1附近单调递减。
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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