摘要:随着课程改革的推进,课堂教学逐渐实现由知识主体向学生主体的转变,教学模式也由传统的教师讲授走向引导学生自主学习、探究学习和合作学习。但是在教学实践过程中经常遇到这种现象:明明上课教得很细致了,学生的作业还是做错;同样的题目换一个条件,学生又不会做了;重点的题目讲了很多次,为什么考试还会错,等等。我们有理由思考,仅仅满足于精彩、精致的课堂教学是远远不够的,那么又该如何建立起延伸到课外的学生自主学习的有效路径?
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