摘要：逻辑推理能力作为高中数学核心素养之一,其培养理应得到应有的重视.文中通过对2019年高考试题学生做题情况的分析,反思北师大版教材课本例题,由于教材编写者的逻辑语言缺乏规范性,进而给了学生一个错误的示范和导向.通过此文以期引起教材编写者的注意.
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