摘要：以实验＂观察草履虫的形态结构和运动方式＂为例,解析基于微课的初中生物探究实验教学。利用微课视频了解草履虫的形态结构和运动方式,学习任务单检测学习效果,引导学生主动探究,尝试用多种方法观察草履虫的形态结构及运动方式,提高学生动脑动手的实验操作能力和合作交流的能力。
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