摘要:从“理论基础”“功能目标”“实现条件”“实施程序”“教学评价”5个方面对知识发现型教学模式进行了探索,使学生在掌握生物学基础知识的同时,提高创造力和自主探究能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.48
期刊级别:北大期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!