首页 期刊 中学生物教学 对高中生物学研究性学习模式的理性思考和探索 【正文】

对高中生物学研究性学习模式的理性思考和探索

作者:刘晓慧 江苏省徐州市第三十六中学; 221007
高中生物学   研究性学习   教学模式   理性思考  

摘要:从“理论基础”“功能目标”“实现条件”“实施程序”“教学评价”5个方面对知识发现型教学模式进行了探索,使学生在掌握生物学基础知识的同时,提高创造力和自主探究能力。

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