首页 期刊 中学生物教学 课程标准中大概念理念的解读 【正文】

课程标准中大概念理念的解读

作者:向苓 重庆师范大学; 重庆401331
课程标准   大概念   高中生物学  

摘要:分析《普通高中生物学课程标准(2017年版)》“大概念”理念的提出背景,通过从新课标的基本理念、课程体系、教材编写、教学评价等方面说明大概念理念对普通高中生物学课程的重要影响,并为有效实施大概念理念提出教学建议。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅