中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：左开俊 刊期：2018年第9X期
'社会责任'既是构成学生核心素养的十八个要点之一,又是高中生物学学科核心素养的组成部分。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出:'社会责任'是指基于生物学的认识,参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。虽寥寥数语,但传递给生物学教师的却是一份挑起民族脊梁的沉重责任。
刊期：2018年第9X期
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...
刊期：2018年第9X期
《中学生物教学》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办,全国中文核心期刊,人大复印资料重要转载来源期刊。自创刊以来,以其新锐的观点、实用的特色、独特的个性、时尚的气息获得了广大读者的一致认可,深受读者喜爱。
作者：韩艳良; 范成明 刊期：2018年第9X期
在'细胞的能量’通货’——ATP'一节的教学中,围绕核心概念设计多种类型的问题串,以问题串为思维主线,引导学生逐步构建核心概念图,最终以板书的形式呈现出完整的概念图,以此促进学生对核心概念及其相互间逻辑关系的理解,训练学生的理性思维能力,并能提高围绕核心概念教学的有效性。
作者：宁立华 刊期：2018年第9X期
素质教育下的生物学教学是师生双向交流的过程,以发展学生的能力和潜在智能为目的,在拓宽学生的知识面和视野面的同时,提高学生持续学习的能力。素质教育的基本理念是提高科学素养,面向全体学生,联系生活实际。新教学理念的实施与巩固是素质教育最根本的目的,也是实现生物学教学最基本的措施。为达到这个目的,生物学教学应为'多面体'。
作者：邹锋 刊期：2018年第9X期
模型法可将高中生物学中抽象的概念具体化,培养学生的逻辑思维能力,促进学生更加全面地理解相关的生物学知识。在生物学教学中应用实物模型、抽象模型和游戏模型,能够有效提高课堂教学效率。
作者：张莉莉; 邵云 刊期：2018年第9X期
层级互动教学模式是指以问题为引导,学生分组进行探究性学习,最后分层次展示成果的教学模式,符合素质教育以培养学生创新精神和实践能力为核心的要求。更重要的是,通过这种教学模式既可使中等生和后进生在课堂上也能找到成就感,又可激发他们奋发学习的积极性。
作者：谢娜; 刘莹 刊期：2018年第9X期
生物学概念是生物学知识体系的核心组成部分,也是课堂教学的中心环节。笔者认为教师在教学中应创设教学情境来激发学生的原有认知及探究热情,同时借助于任务或具体的问题来引导学生逐步深入地理解概念的内涵与外延。下面以'通过神经系统的调节'一节为例,从问题出发,帮助学生真正理解'神经调节'这一核心概念。
作者：任建升 刊期：2018年第9X期
结合高中生物学教学实际,探讨由'尝试发展—自主发展—创新发展'三环节组成的'导学课堂'教学模式的应用,该模式的应用能很好地培养学生的自主学习能力。
作者：胡志坤 刊期：2018年第9X期
高中生物学在很多内容上都与化学学科有着紧密的联系,如蛋白质相关计算、光合作用分析、细胞活性解释等。如果能将生物学知识与化学知识相结合,合理利用化学分析方法来解决生物学问题,往往会收到良好的教学效果。1守恒妙用,简化分析守恒定理是化学基本定律,常用于化学分析及相关计算,若将其用于生物学中蛋白质的计算通常会产生较好的解题效果。...
作者：桑格格; 刘玲; 杨鲁红 刊期：2018年第9X期
随着课程改革的不断深入,对于高中生实践探究能力和创新精神的要求越来越高。生物学作为一门自然科学,在教学过程中应注意提高学生的科学素养,实验教学是提高科学素养的最好方式,因此实验教学的重要性不容忽视。以'观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂'的实验为例,从5个角度就高中生物实验课存在的问题提出了几点建议。
作者：杨东华 刊期：2018年第9X期
高中生物学教学要以培养学生的核心素养为宗旨,在教学过程中注重学生的主体地位,采用切实有效的教学方法,提升学生的核心素养,帮助学生树立辩证唯物主义的自然观和科学的世界观。
作者：孙海侠 刊期：2018年第9X期
结构教学是初中生物学教学的重要组成部分,这也是学生对生命体活动过程认知的基础。生物体在结构上有复杂多样、层次分明的特点,不同物种生物之间也存在着一定的相似性,这就很容易让学生混淆,并且貌似重复的内容也很容易让学生感到枯燥,学习兴趣容易因此而消退。这是初中生物学教学中的一大难点,如何在教学中解决这些困难也就成为生物学教学的教...
作者：沈海霞 刊期：2018年第9X期
实验是高中生物学教学的灵魂。且有助于培养学生的数据分析能力,并可在分析、推理和判断过程中获得新的认知。生物学实验的类型有很多,常见的有模拟、对比、类比、想象、切片等。在学生进行实验过程中,教师要善于把握实验契机、安排实验内容、调控实验进程,充分发挥生物学实验在学习中的作用。通过生物学实验,不仅要让学生更好地掌握知识,提高实...
作者：卢月; 张华艳; 柳莉; 聂臻臻; 卜庆梅 刊期：2018年第9X期
高中生物学教学中,类比模型是理解生物学重要知识、提升科学思维水平的有效途径之一。在'细胞的能量’通货’——ATP'一节中的'ATP与ADP的相互转化'为例,阐明类比模型的概念和构建步骤,并在此基础上进行教学设计,以期为高中生物学教学提供新思路。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊