中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：陈霞 刊期：2018年第3X期
清晨,我睁开双眼,看见床边书柜满满,有《中学生物教学》等教学类期刊,有《双螺旋》《生命是什么》等科普图书,还有《教育案例新透视》《教师的生命成长》等教育类书籍,随手拿起一本书读起来,静静地享受着具有知识韵味的清晨。一天之计在于晨,爱上生物阅读,美好的早晨就这样开始了。读一本好书,犹如交一个好朋友。读诺贝尔奖
刊期：2018年第3X期
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...
作者：王柳媚; 王更强 刊期：2018年第3X期
为深入了解我国生物教学研究领域内的发展规律和热点问题,为教育研究者和教师展现生物学教学的动态,推动生物学教学的理论研究与实践探索,以中国期刊数据库为基础,以生物教学为主题,以CSSCI期刊和核心期刊等为文献来源,对2007—2016年间发表的2241篇学术文献,进行了深入的分析。前半部分采用文献计量法,分析年文献产出、突出贡献机构及其所处地...
作者：赵俊标; 王文荣 刊期：2018年第3X期
在阐述科学思维的启示及问题链的教学价值的基础上,结合实例说明如何具体设计问题链。
作者：张燕 刊期：2018年第3X期
阐述了'问题导学法'可以在一定程度上提高学生的学习主动性及学习效率,在对'问题导学法'进行总结和分析的基础上,对'问题导学法'在高中生物学教学中的应用提出两点建议。
作者：刘元风; 贺光泉 刊期：2018年第3X期
通过分析具体教学案例,展现类比推理法在突破高中生物学课堂教学难点中的作用,有效实现概念和原理教学,提升学生对知识的理解、记忆能力和课堂参与度,培养学生正确的学习观和理性思维,增强学生生物学学科核心素养。
作者：郭静环; 刘智峰; 高静 刊期：2018年第3X期
通过对人教版《生物·必修2·遗传与进化》中'一对相对性状的杂交实验''基因在染色体上''DNA半保留复制'3个内容进行探析,总结出'假说演绎法'的定义和解题步骤,从而提高学生运用'假说演绎法'解决问题的能力。
作者：郭文江 刊期：2018年第3X期
阐述了以高中生物学'光合作用的原理和应用'为例说明培养学生生物学学科核心素养的教学方法。
作者：万承勇 刊期：2018年第3X期
挖掘和筛选高中生物学必修教材中能体现'结构与功能观'的重要概念,帮助学生准确把握概念的本质及其发展规律,形成生命观念,促进学生生物学核心素养的发展。
作者：许慧 刊期：2018年第3X期
遗传定律既是高中生物教学中的重难点内容,也是高考的必考内容,且这部分知识能体现科学研究的方法。笔者结合教学实践说明突破该重难点内容的具体方法。1一对相对性状杂交实验性状分离比的解释孟德尔通过对多组一对相对性状杂交实验结果的统计与分析发现,F2性状分离均接近3:1。面对3:1这一比例关系,他展示了自己极高的数学天赋,通过
作者：曹华 刊期：2018年第3X期
通过课堂现象分析学生动手操作实验能力现状、原因及弊端,并举例说明动手操作实验对学生学习生物学的益处,以及改进现状的策略。
作者：曹爱明 刊期：2018年第3X期
对教师期望效应进行经典研究的是美国哈佛大学的罗森塔尔和雅各布森,他们的研究结论是由实验者提供假信息所引起的教师对学生的期望,产生了自我应验的预言效应。在实际教育情境中,教师期望并不是由假信息诱发的,而是由教师通过各种途径的实际观察获得的确切信息引起的。1教师期望效应的产生过程高中生物教师教学的对象是16～20岁的高中学
作者：郭泽刚; 窦本银; 王赢 刊期：2018年第3X期
高中生物学中存在一些学生难以理解的知识点,结合实例说明用生命观念中的'结构与功能观''进化与适应观'引导学生认识生命世界、解释生命现象,可以很好地攻克难点。
作者：井丽娟 刊期：2018年第3X期
论述了农村中学的生物教师可以充分利用农村有利、有效的资源,因地制宜地进行生物实验教学。
作者：王星; 孙志宏 刊期：2018年第3X期
以人教版《生物学·七年级·上册》第1章第1节'生物的特征'为载体,通过小组合作互动学习,培养学生的批判思维能力,使每个学生都成为独立的'思考者',同时拥有合作共享的意识。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊