摘要：思维创新一直是高中课程改革的主要内容与目标,课程改革也相应地对高中生提出了具体要求:敢于探异求新、对未知充满兴趣与激情、敢于尝试新的方法,运用新的思维方式等。关于如何在高中生物教学中培养学生进行思维创新,笔者提出以下几点看法。1设疑:埋下思维创新之种'疑是思之初,学之端'这句话言简意赅、一语中的。学会质疑是一切思考与探索的开始,但质疑意识的触动与激发往往只有在恰当的问题情境中才能形

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社