中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：李文送 刊期：2018年第2X期
好教师成就好教育,好教育需要好教师。在2016年的教师节说:'一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。'那么,好教师是什么样子?好教师的底色是什么?关于这些问题的思考与追问,对培育和提升我国教师教育水平有着深远的意义。笔者以为,好教师的底色是'诚'和'善'。'诚'是指真实无妄的本心。孔子认为,真实无妄的本心就是天道...
刊期：2018年第2X期
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...
作者：陈柳宏 刊期：2018年第2X期
以'绿色植物的呼吸作用'为例,引导学生在实验中感受和体验,并通过实验分析、概括并抽象出绿色植物呼吸作用的本质,从而逐步建构和应用核心概念。
作者：陈静 刊期：2018年第2X期
1现有看法遗传信息的转录是否需要解旋酶?通过对文献资料的仔细研究,笔者发现在这一争议问题中对于原核生物的转录是由RNA聚合酶单独起作用,不需要解旋酶,大家观点一致;主要的矛盾在于真核生物的转录是否需要解旋酶。对于这一矛盾,主要有以下观点:(1)在转录的过程中,RNA聚合酶既可以解开
作者：梅晖 刊期：2018年第2X期
思维创新一直是高中课程改革的主要内容与目标,课程改革也相应地对高中生提出了具体要求:敢于探异求新、对未知充满兴趣与激情、敢于尝试新的方法,运用新的思维方式等。关于如何在高中生物教学中培养学生进行思维创新,笔者提出以下几点看法。1设疑:埋下思维创新之种'疑是思之初,学之端'这句话言简意赅、一语中的。学会质疑是一切思考与探索的开...
作者：欧孟发 刊期：2018年第2X期
1初高中生物学教学内容特点分析初高中生物学在教学内容上有较大的差异。简单地讲,初中生物学主要是围绕动植物以及人体的结构、形态、生理等知识进行了较为浅显的教学,侧重于描述生命现象,对生物学知识进行系统化的介绍,但并没有横向地分析整个生物界内各种成分间的关系。高中生物学则是在初中的知识基础上做了更进一步的提升和发展,注重在横向...
作者：杨炳云 刊期：2018年第2X期
《普通高中生物课程标准(实验)》中提到'反思性教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程'。因此,教学反思是教师专业素养提升的重要途径之一。1课后反思模式1.1课后及时反思在每节课中总会有闪光点出现,...
作者：李丹燕; 林正眉 刊期：2018年第2X期
1思维导图的认知20世纪70年代,英国学者东尼·博赞提出一种有效利用大脑发散性思维的方法,他模拟人脑神经网络放射结构,以视觉形象化图示展现思维认知结构。并将这种图示称为思维导图。思维导图传入中国后,刘濯源老师将其改良为学科思维导图,即是在原思维导图表现形式中,融入逻辑思维理念,结合生物学科教学特点,变为强调概念知识间逻辑关系的高效...
作者：韩爱兰 刊期：2018年第2X期
在'物质运输的器官——心脏'一节教学中,以建构主义理论为基础进行设计,使学生在教师精心设计的任务驱动下,以小组合作的形式,通过展示、观察、闯关等活动实现多维互动,顺利突破难点,高效完成学习任务。
作者：郑贵芳 刊期：2018年第2X期
将思维导图应用到生物学教学中,既能培养学生的学生兴趣,帮助学生建构知识框架、提高应用能力,还能生动形象地呈现出学生思考问题的过程。改变了传统的教学模式,为学生的思维提升创造了更大的空间,有助于在教育教学中取得突破性的收获。以'被子植物的一生'复习专题为例,论述了思维导图在初中生物学复习课中的应用。
作者：朱长彪 刊期：2018年第2X期
随着课程改革的不断推进,生物学教学改革已取得了很大的成果,但不可否认的是,仍然存在很多问题。其中包括初中生物学知识对学生来说理解难度较大,实验课程较少且开设率低,生物课堂缺乏活力,大多数学生在学习生物学知识时仍是死记硬背,学习积极性不高。要想解决这些问题,教师就必须摒弃'填鸭式'的教学模式,改变教学理念,引导学生学会进行探究式学...
作者：张宜曼 刊期：2018年第2X期
随着教育改革的推进,生物学科越来越重视对学生进行思维教育,理性思维也成了核心素养的重要组成成分。通过生物学课堂,让学生在概括与推理、模型与建模、认同与批判的整合与运用过程中,逐步发展逻辑思维、形象思维、辩证思维,从而形成理性思维方式。
作者：柯顺德 刊期：2018年第2X期
生物学是21世纪以来发展最迅速、社会价值最高、应用价值最广的学科之一。对初中生生物科学素养现状进行了分析,并提出提高初中生生物科学素养的策略。
作者：张艳 刊期：2018年第2X期
高效课堂是高效型课或高效性课堂的简称。具体是指,在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是教学过程的最优化,是有效课堂的最高境界。学生能在认知上,由不懂到懂,由不会到会,由知之较少到知之较多;在情感价值观上,由不喜欢到喜欢,由不感兴趣到感兴趣,由不...
作者：储玉萍; 韦兵余 刊期：2018年第2X期
'幸福'是生活和教育的目标。学习生物学知识的过程就是探寻生命、感悟生命的过程,构建幸福的课堂对于培养学生的幸福感具有重要的作用,课堂绝不能将学生主动建构知识的权利拒之门外[1]。在互联网时代,创建幸福的生物学课堂,可以从以下几方面入手:微学案、微问题、微检测、微实验、微小组等。以少而精的内容来丰富每堂课,点燃学生的学习热情,激发...
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊