首页 期刊 中学生物教学 “科学史”在生物教学中的穿插运用 【正文】

“科学史”在生物教学中的穿插运用

作者:李莉娜 山东省泰安第二中学

摘要:在高中生物学教材中,很多知识点的背后都潜藏着生物科学发展史。在高中生物学课堂教学中,教师要基于科学发展史,并对此进行二次开发,使其能够更好地融入课堂教学之中。1导课时穿插'科学史',激发学习兴趣在高中生物学课堂教学中,借助科学史导课能够让学生在第一时间内感受生物学知识的产生过程,从而在这个过程中产生浓厚的学习兴趣。例如,在教学'DNA是主要的遗传物质'中,导课

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅