中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：周庆 刊期：2018年第07期
“工匠精神”是工业经济时代的产物，是精致化生产的要求，是工匠对产品精雕细琢，精益求精，使之趋于完美的精神理念。“工匠精神”是对各行各业工作者“耐心”“专注”“严谨”“精益求精”“淡泊名利”精神的积极倡导与强烈呼吁。而在传统意识的影响下，“教书匠”一词似乎成了与“教育家”虚假对立的概念，被提及时更多的是对教师身份无伤大...
作者：赵占良 刊期：2018年第07期
今天，各位专家围绕着“核心素养如何落地”这一问题为大家带来了精彩的报告，有的侧重在教材，有的侧重在教学，有的侧重在学生活动，有的侧重在评价和考试命题。这些报告对我有很大的启发。如何对这次会议的内容作总结呢？我想借鉴温青老师在报告中讲的教学要实现“从知识主线到问题主线”的转变，将大家的报告内容转化为问题来讲，也就是把“...
作者：李迅 刊期：2018年第07期
学生具有一定的前概念，常常与学科概念本质不尽相同。结合具体案例，将学生来自现实生活的前概念资源化来建构学科概念，继而帮助学生形成更加科学、合理的生活方式，形成“生活（前概念来自真实生活）-课堂（通过教师引导，学生形成科学概念）-生活（形成健康生活方式和习惯）”的循环体系。
作者：伯海英 刊期：2018年第07期
在初中生物学课堂中落实学科核心素养教育，教师应理解核心素养各要素的内涵及其逻辑关系，研究初中学生的阶段性水平及特点。就课堂教学的整体设计看，教师应关注核心素养的目标设计、以问题解决为主线的过程设计、从具体化到整体性的学习评价设计等。
作者：王立刚 刊期：2018年第07期
在分析生物学学科核心素养内涵的基础上，结合实际案例提出了3种依据生物学学科核心素养制订教学目标的策略，并对每种策略的优缺点进行了分析，为指向生物学学科核心素养的教学目标设计提供方法支持。
作者：冀云; 杨章民 刊期：2018年第07期
培养学生的生物科学素养是生物学教学的重要任务和目的之一。以生物科学素养概念的内涵为依据，以高中生物遗传学教学章节为例，从运用遗传学科学史、建构模型、运用“假说一演绎”法、体验摩尔根果蝇杂交实验四个方面，说明培养学生的生物科学素养的方法。
作者：林杨华; 曾红 刊期：2018年第07期
简要介绍美国高中生物学教材《生物·生命的动力》第6单元“遗传学”的插图类型，并从图片特点、图文结合、呈现方式等方面对其插图特征进行分析，为我国中学生物学教材插图设计及使用提供借鉴。
作者：柳旺; 吴志强 刊期：2018年第07期
阐释认知冲突的相关概念，并分别从概念教学、习题讲评和生物学实验3个方面例谈认知冲突在高中生物学教学中的应用。
作者：冷文蛟; 张四龙 刊期：2018年第07期
以《高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例》一文中创设的类比图为依托，结合教学实例，分析了先行组织者设计原则的“针对性”和“机动性”。在设计先行组织者时，还应注意了解学生背景知识、精准分析教材，把强化知识结构作为先行组织者创设与运用的落脚点。
作者：邰玉韦 刊期：2018年第07期
分析生物学课堂学生参与评价的缺失，提出促进学生参与评价的3种策略：重视促进学生参与评价的活动设计；为学生提供参与评价的标准或工具；积极营造学生参与评价的氛围等。
作者：朱毅鸿; 何君; 罗丽娟 刊期：2018年第07期
在“绿色植物与生物圈中的水循环”一节教学中，引导学生自制物理模型来体验气孔开闭，使概念由抽象变直观；运用类比模型演绎蒸腾失水过程，使思维从感性变理性；建立概念模型完善本节知识体系，使知识从零散变系统。详细阐述模型建构在初中生物学重要概念教学中的应用。
作者：吴银峰; 马明 刊期：2018年第07期
从高中生物学学科核心素养的要求出发，结合模型教学，根据高中化学和生物学基础知识，构建“影响酶促反应速率因素”的简化概念模型和简化数学模型，并以此模型为理论指导，运用最小因子法则，分别从单因子到多因子分析说明模型的具体应用。
作者：何晓芳 刊期：2018年第07期
在“细胞呼吸”教学中应用5个模型可以化难为易：线粒体结构物理模型、细胞呼吸过程的概念模型、外界因素对呼吸速率影响的数学模型、探究细胞呼吸类型的实验装置模型及植物细胞代谢中气体交换模型。建议教师在教学中，将构建模型的方法应用于课堂之中，以提高学生的科学素养和科学探究能力。
作者：谢仁荣 刊期：2018年第07期
高中生物学教材中细胞免疫部分较为简略，容易使师生产生疑问和误解。通过查阅文献和免疫学相关资料，尝试对细胞免疫过程中效应T细胞、细胞毒性T细胞以及T细胞激活途径等相关问题进行探讨分析。
作者：石晶; 崔荣荣 刊期：2018年第07期
注释：图1显示了用^14CO2饲养单细胞小球藻，观察光合作用过程中碳的转化和去向，从而揭示了光台作用暗反应的实验过程。该实验是在1946年到1953年之间由加州大学的卡尔文（Melvin Calvin）及其同事率先完成的。实验得益于：当时层析法的发明和放射性同位素的研宄。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊