首页 期刊 中学生物教学 踏寻探索“DNA结构”史实 培养学生的建模能力 【正文】

踏寻探索“DNA结构”史实 培养学生的建模能力

作者:杨慧; 杨京举 安徽省铜陵中学; 241000
生物模型   dna双螺旋结构   生物科学史   创造性思维  

摘要:阐述了模型建构的重要性和生物科学史在教学中的价值,结合实例说明生物科学史的探索历程,有利于引导学生主动参与“DNA双螺旋结构”模型的建构,有利于培养学生的创造性思维,又能体现“以学生为主体”“自主、合作、探究”的教学理念。

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