摘要:阐述了模型建构的重要性和生物科学史在教学中的价值,结合实例说明生物科学史的探索历程,有利于引导学生主动参与“DNA双螺旋结构”模型的建构,有利于培养学生的创造性思维,又能体现“以学生为主体”“自主、合作、探究”的教学理念。
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影响因子:0.48
期刊级别:北大期刊
发行周期:旬刊
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