中学生物教学杂志 北大期刊

灵动课堂,激扬生命

作者：杨祖芳 刊期：2017年第6X期

2017中学生物教学征稿细则

刊期：2017年第6X期

浅谈高中生物自主实验室的创建与运行

作者：徐平珍; 郑怡; 张文强 刊期：2017年第6X期

很多学校都没有自主学习室,而很少见有自主实验室。从创建背景、主要功能、运行方式、运行案例、创建意义等五个方面介绍了生物自主实验室的创建过程及运行价值。

生物建模新理论:高中生物教学的新向标

作者：强文静; 温哲; 朱玉芳 刊期：2017年第6X期

模型教学是生物教学的一种重要形式,目前生物建模教学仍缺乏规范性和系统性。通过探讨'具体模型—基本模型—理论结构'这一生物建模教学新理论在高中生物教学中的适切性与有效性,为中学生物建模教学提供参考。

生物学教学独特的生命教育作用

作者：马添萍 刊期：2017年第6X期

基于生物学科核心素养导向的课堂教学实践——以“软体动物”一节为例

作者：蔡瑞娟 刊期：2017年第6X期

在'软体动物'一节教学中,遵循课程标准要求,聚焦学科核心素养4个要素,以提炼学科核心素养、理解学科本质为培养目标进行教学实践,有机融入社会主义核心价值观内容,达到学科育人的目的。

浅谈分层教学在高中生物学教学中的应用

作者：郇玉刚; 刘京兰 刊期：2017年第6X期

浅谈合作学习中的任务优化设计

作者：沈建华 刊期：2017年第6X期

合作学习能否有效开展,关键在于任务设计是否科学。在合作学习中,教师只有对任务环节、任务内容、任务难度及任务组织进行优化设计,才能使学生在愉悦的学习环境中,通过完成较少的任务,获得最好的发展。

在高中生物难题解析教学中引入微课堂的探讨

作者：张英; 胡位荣; 张国成 刊期：2017年第6X期

高中生物难题主要包括综合性选择题、生物计算题、探究性实验题三类。借助微课堂在教学中的优势,可针对性地解决不同类型的生物难题。

浅析高中生物主体性教学创新设计

作者：吕长久 刊期：2017年第6X期

高中生物教学中“先行组织者”的运用研究

作者：王荣俊 刊期：2017年第6X期

二维法在生物学教学中的应用

作者：刘家宁 刊期：2017年第6X期

横向分析法和纵向分析法在二维下相结合,可以串联主题,并联问题,在复习课,特别是高三二轮复习中有很重要的应用。以'免疫调节''遗传信息的携带者—核酸''细胞膜—系统的边界''基因是有遗传效应的DN段''分子与细胞''稳态与环境'六项内容为例,说明二维法在生物教学中的应用。

“观察”出不一样的生物世界

作者：姚洪斌 刊期：2017年第6X期

翻转课堂在高中生物教学中的应用分析

作者：任学刚 刊期：2017年第6X期

推进高中生物课堂有效教学的几点策略

作者：苏娜 刊期：2017年第6X期