中学生物教学

中学生物教学杂志 北大期刊

Biology Teaching in Middle School

杂志简介:《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为61-1256/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1005-2259
国内刊号:61-1256/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.18
复合影响因子:0.48
总发文量:8226
总被引量:3618
H指数:17
立即指数:0.008
期刊他引率:1
  • 久执鞭三尺讲台 亦不忘初心

    作者:王宏 刊期:2017年第5X期

    蓦然回首,人教已十年有余,工作量足额,业绩尚可,可内心深处,始终隐隐的感觉缺少了某种东西,却怎么也说不出来。今夜,打开书房小窗,外面万家灯火,霓虹闪烁,低下略有疲惫的头,发黄的桌案上静静地躺着一本书,正散发出淡淡的墨香,那是赵国忠先生主编的《今天,可以这样做教师》。从事高中生物学教育教学以来,虽每日接触书籍,但多为老旧的、写满自己多...

  • 2017中学生物教学征稿细则

    刊期:2017年第5X期

    《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...

  • 中学生物教学助推各类教育培训(研修)

    刊期:2017年第5X期

    《中学生物教学》聚集了全国各地著名教育专家、高校学科教学论专家、中学优秀教研人员和一线名师,在引领全国基础教育研究、指导教育教学实践及服务教师专业发展等方面具有非常深远的影响。2016年8月,编辑部在西安成功举办了首届'生物教科研课题研究与论文写作高级研修班'。为了增加期刊的影响力、共享优质教科研资源及助力广大教师发展,编辑部...

  • 第二届“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班”会议通知

    刊期:2017年第5X期

    为了提高中学生物教师、教研员的科研水平和论文写作能力,解决生物教学工作总结转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,根据广大作者和读者的实际情况,陕西师范大学基础教育研究院、中学生物教学编辑部拟定于2017年暑期联合江苏省前黄高级中学国际分校举办第二届'生物教科研课题...

  • 生物课堂教学中开展“生命教育”的实践探索

    作者:王阿姣; 胡选萍; 周芳; 王杨科; 王琦 刊期:2017年第5X期

    尝试以生命教育为核心变量,以核心素养培育为导向,以生物课堂教学为载体,从彰显语言魅力、组织课堂讨论、借助实验教学、设计第二课堂、注重师表力量5个方面,探寻生命教育与生物课堂教学的契合点,建构生命素养培育的有效策略,为强化中学生生命意识,为促进生命教育与高素质人才培养的有效融合提供路径。

  • 漫画在高中生物学教学中的应用

    作者:罗欢; 徐作英 刊期:2017年第5X期

    在阐述将漫画应用到高中生物学教学中的导入新课、设疑过渡、突破重难点、情感教育、小结巩固等5个环节的意义,以及漫画教学的4个注意事项的同时,以人教版《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节'细胞器——系统内的分工合作'为例详细说明如何开展漫画教学。

  • 让生物学课堂轻松愉快的三种教学模式

    作者:梁毅梅; 何英姿 刊期:2017年第5X期

    分小组合作学习、先学后教和高效快速复习模式可以让生物学课堂轻松愉快。分别以案例阐述如何在教学中应用这三种教学模式。

  • 科学探究之“提出问题”技能案例的撰写

    作者:魏丹丹; 郑雪丹; 胡薇 刊期:2017年第5X期

    阐释'提出问题'技能案例的概念及其特点,详细介绍'提出问题'技能案例撰写要点,并以《挤奶姑娘很漂亮》为例说明'提出问题'技能案例具体如何撰写。

  • 运用问题式教学法 增效初中生物课堂

    作者:丁路明; 唐秀梅 刊期:2017年第5X期

    在传统的初中生物教学中,教师通常运用'输液式'教学模式,满堂讲解,学生处于被动接受的地位。在这种以教师为主体的应试教学模式下,学生处于无问题意识状态,只是机械地死记硬背生物学知识,很难产生问题意识。学生缺乏问题意识,探究问题的动力也就无从产生。爱因斯坦说过:'发现一个问题往往比解决一个问题更重要。'学贵有疑,教师在生物教学中要给...

  • 问题导学教学模式在高中生物教学中的应用

    作者:张强 刊期:2017年第5X期

    问题导学教学模式就是将知识转化为问题,引导学生去探究问题的答案的一种教学模式,它充分发挥了学生的主体作用,能够较好地激发学生的学习积极性和主动性。在高中生物教学中,应用问题导学教学模式对提高教学质量、提升学生的能力有着积极的作用。

  • 低碳教育理念在高中生物学教学中的渗透

    作者:耿兴平 刊期:2017年第5X期

    探讨低碳教育理念在高中生物学教学中的渗透意义和策略。高中生物教师在教学中就可以进行低碳教育理念的渗透,以培养学生的低碳环保意识,为环保工作奠定基础。

  • 新课程理念下生物教学中渗透德育教育的研究

    作者:姚欣; 闫纪业 刊期:2017年第5X期

    在生物教学中,德育教育只能是一种渗透,以自然的形式穿插出现。作为生物教学的一线教师,应该刻苦钻研,积极研修,吃透教材,紧密联系生活实际,深刻挖掘教材中优秀的德育素材,结合自己的教学经验,在传道、授业、解惑过程中,将这些德育素材潜移默化地渗透到每个学生的心田里。教学活动中,利用生物学科源于生活,贴近生活的特点,适时适当地进行德育教...

  • 基于未来课堂的初中生物探究式教学模式设计

    作者:李冰 刊期:2017年第5X期

    未来课堂是一种基于建构主义下互动性强、包含众多先进信息技术的学习环境,若初中生物探究式教学在课堂中开展进行,需要紧紧围绕学生的探究活动进行,将各种技术元素以及探究式教学元素进行有机整合。通过简单介绍未来课堂的具体内涵,着重围绕基于未来课堂的初中生物探究式教学模式进行分析和研究。

  • 例谈有效运用插图建构重要概念的教学策略

    作者:王蓉 刊期:2017年第5X期

    以'两栖类的生殖与发育'为例,引导学生关注教科书插图,通过研图、画图、讲图建构两栖动物、变态发育的重要概念,强调探究生命活动规律,形成生命观念和生物学基本观点,提升生物学科核心素养。

  • 生物教学中学生社会责任感的培养策略

    作者:朱峰 刊期:2017年第5X期

    作为社会的一员,社会责任感是每个人都应具有的。初中生虽未踏入社会,但具备一定的社会责任感是初中生成为社会栋梁之材的必要条件之一。从初中生物学科的角度,简单探讨初中学生社会责任感的培养策略。