中学生物教学杂志 北大期刊

科学家首次在实验室中培育出高度仿真的小鼠胚胎

刊期：2017年第4X期

2017中学生物教学征稿细则

刊期：2017年第4X期

中药治疗实验性自身免疫性脑脊髓炎的研究进展

作者：李永慧 刊期：2017年第4X期

多发性硬化因发病机制复杂未明,目前在临床上也无有效的治疗药物,一直威胁着人类的身心健康。近年来,中药因其安全价廉、副作用小等优势逐渐成了治疗多发性硬化症的研究热点。因此,了解中药治疗实验性自身免疫脑脊髓炎的作用机制及研究现状尤为重要。

应用数字故事进行生物科学史教学的探索

作者：张杰芳 刊期：2017年第4X期

随着多媒体技术的飞速发展,科学史教学呈现方式的改进成为必然。在阐述数字故事的概念的基础上,简述了科学史数字故事制作的一般步骤及其对科学史教学的意义。

如何通过有效作业提高成绩

作者：杨少忠 刊期：2017年第4X期

通过对有效作业进行分析和研究,提出从预习课前作业、做好课堂笔记、布置课堂作业和家庭作业入手,才是提高高中生物教学成绩的有效方法。

高中生物教材的有效解读与处理

作者：邓孝理 刊期：2017年第4X期

优化高中生物实验教学设计探微

作者：巫静 刊期：2017年第4X期

应用微格教学提高生物师范生的课堂导入技能

作者：蒋法秀; 何英姿 刊期：2017年第4X期

有趣的、富有创造性的导入能引起学习兴趣,激发学习动机,让学生的关注点从课外转移到课堂上,是课堂成功的关键。因此,导入技能对于一个教师来说非常重要。微格教学是一种利用现代化教育技术培养师范生的教学方式,是训练新教师教学技能的有效途径。以导入技能为例,阐述微格教学在生物师范生教学技能方面的应用。

浅谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养

作者：张志超; 常晓军 刊期：2017年第4X期

基于信息表征方式的“提出问题”技能训练

作者：郑雪丹; 魏丹丹; 胡薇 刊期：2017年第4X期

针对目前大部分学生'提出问题'技能薄弱之现状,以'提出问题'技能的程序性知识为内在教学线索,以信息的表征方式为出发点,从技能要素的感知和技能内涵的掌握这两个方面阐述如何训练学生的'提出问题'技能。

例谈初中生物课堂教学中设疑的策略

作者：赵宝虎 刊期：2017年第4X期

思维导图在高中生物复习中的应用研究

作者：敖宝英 刊期：2017年第4X期

概念图在高中生物复习实践中的应用

作者：刘红 刊期：2017年第4X期

利用山区农村资源培养学生科学探究素养的研究

作者：梁进忠 刊期：2017年第4X期

农村教育条件和城市相比虽然有着比较大的差距,但却有着极为丰富的乡土特色教育资源。借助丰富的农村教学资源,因地制宜,充分开发、利用,对教材进行整合,为学生发展提供自由的空间,引导学生用科学家的态度去理解自然,从生活中学习并热爱科学。

创新实验载体,提升学生探究能力

作者：邢传健 刊期：2017年第4X期