中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：吴志强 刊期：2017年第12X期
每一次阅读就像是一次旅行,走进一本本期刊或书籍,任由文字牵引思想远行。阅读是教师智慧的源头,是精彩课堂的必备。阅读《静悄悄的革命》,带给我们的是一种冷静的思考,是在教学改革轰轰烈烈年代的冷却。诵读《科学教学通论》是对当前科学教学改革和发展问题的探讨,实现教育理论和教学实践的有机统一。多维视角的教学评价,内化生命感悟;百家争鸣...
刊期：2017年第12X期
2017年6月15-16日,陕西师范大学基础教育研究院、中学生物教学编辑部联合福建省厦门第一中学举办的'《普通高中生物学课程标准(2017年版)》解读研讨会'在福建省厦门第一中学顺利召开,来自全国的两百多位教师、教研员、名师工作室代表等参加了此次盛会。
作者：王硕; 楼柏丹 刊期：2017年第12X期
主要介绍了美国高中生物主流教材《Modern Biology》第5单元生态学部分的习题设置,分析了习题设置的特点,并对美国教材所渗透的教育理念进行剖析,旨在为生物学科核心素养教育教学提供参考。
作者：徐广宇 刊期：2017年第12X期
'5E'教学模式是新课改形势下所出现的一种能够有效激发学生学习动力,促进学生思维发展的教学模式;'5E'教学模式的意义在于,学生在这种教学模式的引导下会产生学习兴趣,主动分析生物知识,在探索中实现知识的迁移,提高学习能力,深入理解生物学核心概念的本质。'5E'教学模式的实施过程中应注意吸新学生目光,激发学习动机;探究要点概念,内化学习内容...
作者：耿景贵 刊期：2017年第12X期
'植物的激素调节'是高中生物教学中的一个重要内容。通过'植物的激素调节'相关知识学习,可以帮助学生建立微观物质结构和宏观生命现象之间的联系,从而让学生更好地认识生命发展规律。但是,此节内容涉及较多的陌生名词,知识较复杂,学生易出现记忆混淆和理解错误的现象,为此教师可以运用概念图进行教学,以更好地帮助学生梳理知识,理清学习思路。1...
作者：马成云; 马占奎; 马小明 刊期：2017年第12X期
在课堂教学中有效的提问可以引导学生思维,从而促进学生进行创新。针对目前中学生物课堂提问中存在的一些不足,提出中学生物课堂中实现有效提问的策略。
作者：廖兴建 刊期：2017年第12X期
在说明伴随讲授实验的基础上,指出伴随讲授实验在日常教学中存在的问题,和正确认识伴随讲授实验的重要价值。结合默会知识的维度,以实例探讨伴随讲授实验的重要价值和教学设计策略,充分发挥课标实验在发展学生生物学素养中的重要作用。
作者：张婷; 翟红秀; 胡家会 刊期：2017年第12X期
生命观念是生物学素养的核心内容,也是学生世界观的重要组成部分。构建科学、完整的生命观念,需要从理性和感性的角度对生命本质的深入理解和剖析,这对青少年学生的学习与发展具有重要指导意义。详细说明了生命观念的核心内涵包括生命的生死观、独特观、责任观、物质观和运动观等。
作者：刘迪和 刊期：2017年第12X期
把学习做成轻松的事需要3个阶段:一是经历兴趣阶段,二是掌握学习方法阶段,三是勤奋阶段。结合实例从激发学生的兴趣和确立学生的主体地位详细说明这3个阶段。
作者：李玮; 唐小敏 刊期：2017年第12X期
实验教学是高中生物教学的重要内容,探究性学习的目的就是要让学生掌握科学研究的方法。而掌握科学探究的思路和方法在实践中解决遇到的生物学问题也是高中生物课程的目标之一。因此,在生物实验教学中,如何培养学生的探究性学习能力就成了高中生物教师必须思考的问题。1制订实验方案,培养探究习惯在每一次实验前,教师都应该指导学生写出详细的准...
作者：左海艳 刊期：2017年第12X期
初中生物学中的概念较多,加之学生对生物学学知识的积累不足,往往对概念记忆模糊或互相混淆,影响了对知识的进一步理解,也为后续知识的学习埋下了隐患。概念图能帮助学生理清知识脉络,构建知识网络,建立相关知识的联系,形成整体观,进而把握知识的内涵。1在新课讲授中应用概念图在新课讲授中应用概念图可以唤醒学生对知识的记忆,打通学生头脑中的...
作者：贾秀芹 刊期：2017年第12X期
生物学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生巩固所学知识,培养其观察、分析和动手能力,有助于培养学生的创新意识和创新能力。因此,高中生物学教师必须要开展好实验教学,促进学生的全面发展。1做好演示实验,展现现象规律实验既是生物教学的基础,也是一种重要的教学手段,在生物学教学中,教师要善于借助演示实验来创设相应的教学情境...
作者：张楚 刊期：2017年第12X期
在论述创设问题情境的必要性的基础上,详细说明创设导入式问题情境、过程式问题情境和归纳总结式三类问题情境的方式,
作者：鲁春蕾; 房孔英 刊期：2017年第12X期
以'细胞的物质输入和输出'一章为例说明了翻转课堂开展方式,并阐述了翻转课堂对师生的要求。
作者：陈绪强 刊期：2017年第12X期
通过实例论述了问题式教学法在高中生物学课堂教学中的应用。问题式教学法是基于'建构主义'的一种教学理论。在教学中,教师要围绕教学任务,创设一定的教学情境,引导学生阅读、观察、动手实验,从而在活动中发现问题,并通过自主探究解决问题。以问题引导的方式,让学生带着兴趣完成学习目标。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊