中学生物教学杂志 北大期刊

心怀敬畏教生物学

作者：吴孝良 刊期：2016年第7X期

中学生物教学征稿细则

刊期：2016年第7X期

课题研究的申报与实施——以《中考背景下初中生物“课前无预习,课后无作业”课堂教学有效性研究》为例

作者：李晓梅 刊期：2016年第7X期

微课在生物学概念教学中的应用

作者：梁晓敏 刊期：2016年第7X期

将微课引入到生物学概念教学当中,可以帮助学生更深入地理解概念,更牢固地掌握概念,并介绍了微课在高中生物学概念教学中的四方面应用。

建构主义与高中生物学概念教学

作者：李丽 刊期：2016年第7X期

生物学概念的学习在高中生物学课堂教学中占有很重要的位置,对于学生正确、深入理解生命现象,提高生物学学科素养,在高考中取得优异的成绩都具有重要意义。《普通高中生物课程标准(实验)》中明确指出'要注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念'。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为...

高中生物教学中自制简易教具的实践研究

作者：张兴勇 刊期：2016年第7X期

开展科普阅读 促进生物教学

作者：杨光军; 李蓉 刊期：2016年第7X期

生物学需要学生具有一定的生活经验,而现在学生学业繁重,实践经历较少,给课堂教学带来了一定的困难,通过科普阅读能有效弥补这一不足,提高学生的生物科学素养。

例析有效提高生物学概念教学的策略

作者：肖娟; 梁炎英 刊期：2016年第7X期

生物学基本概念及理论在学生学习高中生物学中起着奠基和支撑的作用。结合教学实例,阐述获取关键词、挖掘内涵外延、巧用数学图形、构建生物模型、绘制概念图、利用错题等6个提高高中生物概念教学有效性的策略。

高中生物教学的现状及优化策略

作者：王翠美 刊期：2016年第7X期

分析高中生物教学的现状以及存在的问题,并结合实际探究高中生物教学的优化策略,促进高中生物教学的发展。

交互式电子白板在初中生物教学中的实践研究

作者：郑彩虹 刊期：2016年第7X期

近年来,国内交互式电子白板迅速进入中小学课堂,并呈现出普及应用的趋势。通过充分挖掘交互式电子白板的功能,并根据初中生物教学的特征和学生的学习特点,系统的探索交互式电子白板在初中生物教学中的应用。

与生活有机结合 盘活高中生物教学

作者：张勤 刊期：2016年第7X期

创新探究型课程在高中生物学研究性学习中的实践探索

作者：吴莎莎; 刘容; 夏尚峰; 彭康 刊期：2016年第7X期

创新探究型课程的模式包括基础学习和创新实验两部分。践行创新探究型课程一方面可以使学生对理论知识有更深、更全面的认识,巩固课堂教学'双基';另一方面可以使学生进一步体会探究性实验的过程和步骤,并调动其学习的积极性,锻炼创造性思维,提高实验动手能力。

在高中生物教学中开展探究性学习的策略

作者：许正田 刊期：2016年第7X期

生物教学中有效提问的设计策略

作者：沈晓洁 刊期：2016年第7X期

巧妙的提问能够培养学生的问题意识,引导学生主动参与课堂学习,促进学生有效获取知识,提高学生思维能力。从激发学生学习兴趣、促进生物学基本观点的形成、注重问题设置的梯度、新旧知识的融合及知识点间的良好过渡衔接等方面探讨如何进行有效的课堂提问,以期实现生物课堂的高效性。

把握生物课堂两个“病症”

作者：王静仁 刊期：2016年第7X期

由于自身思维的局限性,教师在教学时通常难以有效并及时地发现自身教学方法上的问题。总结和分析在教学中容易出现的两个'病症':'是不是'提问和'那么'式推理,为教师提供课堂自我诊断的技巧,以提升教学水平。