中学生物教学杂志 北大期刊

刊网互动,助力教师专业发展

作者：杨廷福 刊期：2016年第6X期

中学生物教学征稿细则

刊期：2016年第6X期

高一生物复习方式的创新——以“呼吸作用”为例

作者：赵婉竹; 杨军 刊期：2016年第6X期

高一是学生从初中过渡到高中的关键时期,通过复习可以帮助学生牢固地掌握生物学知识,但传统的复习方式存在效率低、效果差等问题。分析记忆与遗忘、兴趣与效率两大复习要点,结合建构主义、信息加工理论等相关理论,将高一生物复习分为基础练习、总结作图、过程演示和综合训练四步,并以'细胞呼吸'一节为例进行详细阐述,旨在鼓励教师不断进行创新,...

浅议课堂提问的有效性

作者：马翔 刊期：2016年第6X期

在中学生物教学中整合美国STEM教育模式的初探

作者：姚乔榛; 范丽仙; 王重力; 王德忠 刊期：2016年第6X期

对美国STEM教育理念进行分析,将其教育模式整合到我国中学生物学教学中,并简要探讨了STEM教育模式对我国生物学教学的启示。

高中生物情境教学模式探索

作者：黄婷婷 刊期：2016年第6X期

在生物教学中提高学生记忆效率的策略

作者：王海霞 刊期：2016年第6X期

信息技术在初中生物学课堂中的巧妙应用

作者：翟政华; 郑淑媛 刊期：2016年第6X期

农村高中生物教学实施生命教育初探

作者：刘华; 张连祺 刊期：2016年第6X期

我国正在推进基础教育改革,未来不仅需要聪明智慧、善良的公民,更需要人格和谐、身心健康、有创造精神和自主发展能力的人。生命教育是现代教育不能缺少的一个环节,它是培养健全人格公民的需要。生物学教师对学生进行生命教育具有独特的优势。对于农村高中生物学教学实施生命教育的内容选择进行了初步探索和思考。

初中生物探究式教学的探索与实践

作者：孙永记 刊期：2016年第6X期

微观内容形象化 抽象内容直观化——让课堂充满生机

作者：韩少哲 刊期：2016年第6X期

教师在课堂教学上可以采取多种手段,使微观内容宏观化,抽象内容直观化。结合课堂实例,从利用肢体语言化抽象为具体,利用诗歌把美感带进课堂,创设形象化情境教学化抽象为具体3方面谈谈教学方法和策略。

科学提问 助推高效教学

作者：国龙蛟; 李金萍 刊期：2016年第6X期

“细胞生活的环境”概念图教学

作者：罗军辉 刊期：2016年第6X期

概念图教学策略,是一种有效的教与学的策略。结合教学中的实际问题,对教学策略的流程进行介绍,旨在与广大教师一起推动概念图教学策略研究。

建构物理模型 突破结构难点

作者：顾莹莹 刊期：2016年第6X期

基于移动端的微课应用研究——行走中的微课程教学之浅见

作者：唐玉洁 刊期：2016年第6X期

将微课程教学和移动学习进行有机结合,让微课程在学生的生活中'行走'起来,不但可以让学生随时随地获得知识,获得探究的机会,还能加强师生之间的联系,调动学生学习的主动性和积极性。