杂志简介:《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为61-1256/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者:肖安庆 刊期:2016年第5X期
刊期:2016年第5X期
作者:王本艳; 姚宝骏 刊期:2016年第5X期
当前,部分生物教师科学本质观念不足,运用科学史培养学生科学本质观的教学设计存在诸多问题,这些教学设计体现了将生物科学史融入教学的理念,但均未能促进学生自主构建科学本质观。以'孟德尔的豌豆杂交实验(一)'为例,应用HPS教学模式展现促进学生自主构建科学本质观的设计方法,以期为一线生物教师的教学实践提供参考。
作者:倪宗磊 刊期:2016年第5X期
从课程目标设计、内容模块设计、实施策略、评价方法等方面阐述'初中生物数字化实验'校本课程的实施过程,并对其成效进行反思和总结。
作者:李欣; 杨军 刊期:2016年第5X期
将生物科学史引入课堂,对学生进行思维教学,能让学生积极体验科学探究历程,将知识学习、能力培养和情感、态度、价值观发展三者融合起来。通过举例,说明生物科学史对学生逻辑思维、形象思维、直觉思维、创新思维、批判思维培养的重要性。
作者:杨建新 刊期:2016年第5X期
改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,提高学生的创新能力是生物学课程标准的主要目标。在开展探究性学习的过程中,教师遇到的第一个难题就是如何引导学生发现问题、提出问题和解决问题,通过创设生活情境、观察情境和实验情境,能有效引导学生发现问题。
作者:吕霞 刊期:2016年第5X期
作者:李天斌 刊期:2016年第5X期
作者:钱澄宇 刊期:2016年第5X期
作者:李云汉 刊期:2016年第5X期
生物学是初中课程体系的重要组成部分,通过理论性基础知识教学与实践教学相结合的方式让学生掌握基本的生物学知识。随着素质教育与新课改教育政策的推进,培养学生的生物科学素养成为当前初中生物课程教学的重点与难点。新闻素材在教学课堂中的应用价值已经被广泛认同,利用其新颖性与丰富性扩展初中生物教学内容,提升初中生物教学的吸引力,让学...
作者:赵婕 刊期:2016年第5X期
作者:杨茂林; 王国庆 刊期:2016年第5X期
概念教学是高中生物教学的基础和重要组成部分。对话教学是新课改下一种全新的教学模式,将其引入高中生物概念教学中具有重要的现实意义。以'ATP的主要来源——细胞呼吸'为例,从概念的引入、概念的生成、概念的理解和概念的深化四个方面加以阐释。
作者:刘凤娟 刊期:2016年第5X期
作者:王强 刊期:2016年第5X期
作者:殷俊才 刊期:2016年第5X期