中学生物教学

中学生物教学杂志 北大期刊

Biology Teaching in Middle School

杂志简介:《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为61-1256/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1005-2259
国内刊号:61-1256/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.18
复合影响因子:0.48
总发文量:8226
总被引量:3618
H指数:17
立即指数:0.008
期刊他引率:1
  • 那些年被误会的鸡蛋

    刊期:2015年第3X期

  • 中学生物教学征稿细则

    刊期:2015年第3X期

  • 活动变化技能在生物教学中的重要性

    作者:张淑霞 刊期:2015年第3X期

  • 有效教学法在初中生物教学中的应用

    作者:谭秋梅 刊期:2015年第3X期

  • 厘清“概念”与“重要概念”,落实课程标准

    作者:张佳佳; 吴明江 刊期:2015年第3X期

    《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出"重要概念"后,部分中学教师对"概念"和"重要概念"界定不清。厘清"概念"与"重要概念",是落实课程标准的前提。阐述"重要概念"与"概念"及二者的联系与区别,并就"重要概念"的课堂教学进行讨论,旨在提出教学建议。

  • 高中生物实验的改进和拓展

    作者:韩晓 刊期:2015年第3X期

    生物学是以实验为基础的自然科学,生物学实验是课程内容中重要的、最富成长性的板块,但在教学实践中受一些主观和客观因素的限制,实验教学开展的情况不容乐观。通过对教材中的一些实验做部分改进和拓展之后,使这些实验更适合开展,并能确保实验的可行性、准确性和实效性,同时也培养了师生的创新精神和实践能力。

  • 让生物教学贴近生活 培养学生的人文精神

    作者:张言彬 刊期:2015年第3X期

  • 塑造发现的眼睛

    作者:范娓娓 刊期:2015年第3X期

  • 新课程实施中的几点经验总结

    作者:卢瑞芳 刊期:2015年第3X期

  • “先想”比“先学”更有意义

    作者:李世雷 刊期:2015年第3X期

  • 新课程实施中的困惑

    作者:甘万金 刊期:2015年第3X期

  • 高中生物课堂学生积极性调动探究

    作者:陈德琴 刊期:2015年第3X期

    如何提高学生的积极性是我们一直探讨的话题,对提高教师的教学效果、学生的学习效率以及对知识点的理解等具有重要意义。根据多年来对高中生物教学的实践与体会,就如何有效调动学生课堂积极性应从拉近教师与学生距离,建立和谐师生关系;将知识点与学生已有或熟悉的知识或事物相联系,降低其对新知识的陌生感,激发其学习兴趣;鼓励学生积极表达与互...

  • 巧用数字化故事作业 促进学生学习

    作者:王涛; 蔡校校 刊期:2015年第3X期

  • 苏教版高中生物教材中有关温度方面的考点挖掘

    作者:张龙龙; 张倩倩 刊期:2015年第3X期

  • 基于“四步导学”的高效课堂——以“DNA重组技术的基本工具”一节为例

    作者:王宁 刊期:2015年第3X期