中学生物教学杂志 北大期刊

植物能听到害虫咀嚼声并进行自卫

刊期：2015年第2X期

中学生物教学 征稿细则

刊期：2015年第2X期

同伴合作与师生互动在高中生物课堂教学中的应用

作者：王红星; 李淑梅; 王英; 刘海东 刊期：2015年第2X期

同伴合作学习是新课程改革的重要理念,通过从组建科学的学习小组、构建新型师生关系以及制订有效的学习策略等方面对同伴合作与和师生互动进行了探索实践,并提出了在高中生物教学中实施同伴合作学习需注意的关键问题。

STS教育融入中学生物教学的措施和意义

作者：任向荣 刊期：2015年第2X期

基于“作出假设一般过程”的教学应用——以“孟德尔的豌豆杂交试验(一)”为例

作者：刘逸萍 刊期：2015年第2X期

以"孟德尔的豌豆杂交实验"第1课时为例,展示参照作出假设一般过程的教学案例和教学效果,旨在为广大生物教师提供教学参考。

挖掘学案课堂环节 提升合作学习内涵

作者：李金萍 刊期：2015年第2X期

“光反应过程”教学有效性的探讨

作者：何品玲 刊期：2015年第2X期

试论生物科学史教学中学生科学素养的培养

作者：保颖 刊期：2015年第2X期

在高中生物教学中要注重教学的有效性,充分利用教材中的生物科学史来培养学生的科学素质,包括对学生科学思维、科学方法、科学态度和科学精神的培养。

高中生物分层教学研究

作者：孟鑫 刊期：2015年第2X期

例谈生物高效课堂的构建

作者：陈敏 刊期：2015年第2X期

问题驱动教学模式在高中生物实验设计中的应用

作者：刘云香 刊期：2015年第2X期

在高中生物教学中渗透营养学教育的研究

作者：靳运仓 刊期：2015年第2X期

高中生正处于身体生长发育的关键时期,但我国高中阶段营养学教育的开展普遍比较滞后。生物教师可以通过挖掘生物教材中的相关知识,运用典型案例,将营养学教育渗透到生物教学中,从而达到普及营养学知识、提高学生身体素质的目的。

“吸引教育”让中学生爱上生物学

作者：汪英; 徐作英 刊期：2015年第2X期

基于探究式学习的生物学概念教学

作者：李建文 刊期：2015年第2X期

将4种探究式学习方法应用于生物学概念教学中,使学生明确教材内容的知识结构,将精力集中到对问题的理解和深化上,以培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。

优化教学方式,培养学生生物实验能力

作者：陆易 刊期：2015年第2X期

新课标要求教师在教学活动中引导学生把学习理论知识和实践活动相结合,使学生更好地了解和巩固已经学习的知识,让学生养成思考问题和研究问题的习惯,并提高学生的动手能力。如何培养学生生物实验能力,并提高高中生物教学水平和学生学习质量,应从以下几个方面着手:充分发挥预习的作用,做好实验的各项准备;有效利用师生合作,锻炼学生的操作能力;合...