中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2014年第11期
啤酒的特殊气味我们轻易就能识别，对啤酒迷而言它的魅力更是不可抗拒。然而，科学家最近发现，这种香味原本并不是为了吸引人类的，它的真正目的其实是为了吸引另一种生物——果蝇。事实证明，那些让人讨厌还总也抓不着的“小苍蝇”，对啤酒制造商来说并不总是麻烦。一项新研究表明，由于这种味道，酵母和果蝇演化出了一种互惠互利的关系。
作者：陈英水 刊期：2014年第11期
把信息技术有计划地应用于生物学教学中，可使教师在把握及自觉利用信息技术的基础上，有意识、按步骤地给学生提供适当的训练机会，使学生学会利用当前的信息环境获取知识。信息技术与高中生物课程整合为新型教学结构的创建提供了理想的教学环境。从3个方面说明信息技术与生物教学整合应着重考虑的问题：信息技术与生物教学整合中存在的问题；...
作者：林菊英 刊期：2014年第11期
作业作为学生课堂学习的延伸和拓展，在学生巩固所学知识，发展其思维，培养其自主学习能力，以及实现教学相长等方面都有着不可取代的作用。由于现成的教辅资料存在内容繁杂、针对性不强、交流性差等缺点，不少教师都在尝试自编作业。笔者深信自编作业在实现学生“轻负高质”上有着明显的优势。然而，做好自编作业并不是一件一蹴而就的事，它要...
作者：龚江琴 刊期：2014年第11期
在《普通高中生物课程标准（实验）》和2012版《浙江省普通高中生物学科教学指导意见》的基础上，围绕“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计的思想立意及其实施策略两个基本问题，提出了教学设计中“教什么”比“怎么教”重要、问题比答案重要、教材比例题重要等应优化的4个基本关系，阐述了“扶一把”、支架式教学、“二人合作...
作者：沙向红 刊期：2014年第11期
“为理解而教”最初是美国哈佛大学的教师研修课程。由于这一课程的开设不仅代表了一种新的教育理念和教师专业发展模式，而且是一种学习观的改变、教学观的改变、教学模式的改变¨一。所以，“为理解而教”的理念很快受到了我国基础教育界的广泛关注，不少教师还在自己的学科教学中进行了相应的探索。本文拟基于“理解”涵义，探讨中学生物学教...
作者：石志学 刊期：2014年第11期
对一道拓展题的不同教学处理，引发了对新课程背景下高中生物教学的诸多思考：先进的教学理念是正确审视教学活动的前提；运用先进的教学理念深入挖掘教材内容的价值和意义是实施有效教学的关键；科学的教学策略是有效教学的基本保证。
作者：唐国华 刊期：2014年第11期
1“262教学模式”的提出 教育家陶行知曾如此形象地描述我国的基础教育：先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死。新课程改革已实施多年，但“满堂灌”“满堂问”的现象仍屡见不鲜。教师只管自己讲，不管学生学，这样怎能培养出杰出、创新的人才？针对当前教育教学的现状，从提升学生综合素质出发，我校提出并推行“262教...
作者：许东升 刊期：2014年第11期
生物学科思想是人们在认识自然界各种生物变化的实践活动中建立起来的一种思维意识，是对生命本质、特征与学科价值的基本认识。学习生物学的本质在于领悟生物学的思想，这对学生将来用学科的思想去认识生命世界，领悟其本质规律，更有效地理解和应用学科知识具有重要的意义。在中学生物教学过程中，教师应该把生物学科中最本质的学科思想提炼出...
作者：杨武 王雅琴 刊期：2014年第11期
在分析传统实验教学存在的弊端的同时，提出进行开放式实验教学的必要性及意义；在提出开放式实验教学的操作程序的同时，指出了开放式实验教学中的问题及应对策略。
作者：江钐 刊期：2014年第11期
概念教学应关注概念的自然生成过程。教师进行概念教学应联系生活实际，引导学生生成概念；应借助图示分析抽象的概念，让学生直观感悟；应创设教学情境，引导学生在体验中自主探索和归纳概念。
作者：张树虎 刊期：2014年第11期
针对目前高中生物新教材课后习题设计的不足之处，探讨设计具有开放式、客观性、生活化、热点性等多元化习题，以此引领不同层次学生理解和巩固所学知识，发展其应用知识的能力。
作者：包春莹 陶龙江 刊期：2014年第11期
免疫学知识在清末民初时期初人我国中学教科书，一百多年来，它的地位发生了比较大的变化。在1990年之前，免疫学内容主要在初中讲授。1990年，根据普通高中教学计划的调整，生物课分为必修和选修，免疫学内容自此进入高三选修课，要求部分学生学习。2003年，《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）将免疫学内容引入高中必修课中...
作者：王洪伟 刊期：2014年第11期
免疫学是生命科学发展的前沿领域。据统计，近30年来诺贝尔生理学或医学奖中授予免疫学的共8项，14人，其比例之高，令人惊叹。人教版必修3教材中将免疫调节作为单独的一节介绍，足见其对免疫学知识的重视。但是教材中对免疫调节的介绍过于简单，省略了很多过程，使得很多师生对免疫调节的过程理解得不够透彻。本文就广大师生在阅读教材中可能提...
作者：周飞彪 刊期：2014年第11期
由于知识储备不足，中学教师对教材中的某些知识点的解读可能会存在一些误区，甚至错误。有些错误看似对学生没有太大影响，但作为一名教育工作者，应该正确认识知识。下面是笔者发现的教师在教学中的几个理解误区，写出来与同仁分享。1呼吸过程中只产生ATP,不消耗ATP 人教版《生物·必修1·分子与细胞》中对细胞呼吸是这样描述的，“细胞呼吸是指...
作者：刘海燕 刊期：2014年第11期
人教版《生物·必修1·分子与细胞》第4章第3节“物质的跨膜运输的方式”中分别给出了自由扩散、协助扩散和主动运输的定义，并以举例的形式体现了由特殊到一般的规律形成过程。然而不少教师和学生却对这一内容有着诸多的不解和疑惑。疑惑一：第4章“科学前沿”栏目介绍了水通道蛋白，那么水分子的运输方式究竟是什么？教材与“科学前沿”的描述有...
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊