中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：张海银 刊期：2014年第08期
美国核心教材中生物实验室安全的学科管理,包括安全图标、安全合同、安全总则、紧急情况及其急救、化学试剂和玻璃器皿的使用安全以及实验室穿着规范等内容,对我国中学生物实验教学具有借鉴作用。
作者：陈严 杨玲 刊期：2014年第08期
＂生殖＂是中外初中生物学科教材均涉及的知识内容,中外不同版本的教材在编写时受到课程设置、文化背景等多方面因素的制约,在人的生殖内容的选择上差异较大,英国现行初中教材《Spotlight Science 7》中关于生殖一章内容,对我国中学教学具有一定的参考价值。
作者：孙庆兴 刊期：2014年第08期
1问题的提出 为什么有些教师的课让学生＂听不够＂,而有些教师的课却让学生＂兴味索然＂？为什么有些教师用几句话就能将概念讲得生动明白,而有些教师长篇大论后学生仍然感到＂如坠云雾之中＂？细细回味若干高中生物课堂实录,会发现学生提供了许多或在教师预料之中,或在预料之外的当堂生成的信息：有根据教师提问做出的个性化回答,有对某一话题...
作者：高学林 刊期：2014年第08期
《普通高中生物课程标准（实验）》以提高全体学生的生物科学素养为主要目标,满足每个学生发展的基本需求,着眼于学生全面发展和终身发展;将学习重心从过分强调知识的传承和积累转向重视知识的探究过程,从学生被动接受知识转向主动获取知识。高中生物教学如何优化设计以达到转变教与学的方式、提升教学效益是一个重要的话题。
作者：王伟 刊期：2014年第08期
1提出问题 作为一门自然学科,生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。这就是说,学习生物学,并不是浮于表面地观察生物学现象,也不是简单地读一些生物学概念,更不是机械地记忆生物学知识。《普通高中生物课程标准（实验）》提出：＂生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系,是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学...
作者：梅金生 刊期：2014年第08期
高中生物课堂的教学常规管理中存在一定的误区,且大多是一些可操作的、易被教师所忽视或轻视的细节问题。对常见的六种误区进行了分析,并提出了改进策略。
作者：于华会 孙波 刊期：2014年第08期
教学中经常会遇到这样一些学生,他们上课认真听、课后认真记且做了大量练习去巩固知识,但一遇到综合性习题或实际应用问题就束手无策了。究其原因,是这些学生很难将生物学中大量的概念、理论和事实有机地结合起来,让孤立的、离散的知识形成完整联系的知识网络,而他们应用知识的困难就在于缺乏整合知识的能力。帮助学生理解各种概念、知识条目之...
作者：陈香 刊期：2014年第08期
人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学（八年级上册）》（以下简称＂教材＂）在使用过程中,许多教师向教材编写人员提出一些涉及教材内容的问题,其中一些问题具有普遍性,在此略作回答,希望能够对教师有所帮助。
作者：黎世清 刊期：2014年第08期
通过对甲种本、修订本和课程本3种人教版高中生物教科书中复习题分布和类型的分析,探讨了教科书编者编写复习题的意图和教科书的发展方向。
刊期：2014年第08期
据加拿大《蒙特利尔日报》7月16日报道,英国研究人员的研究表明,园艺活动对老年痴呆患者的身心健康益处多。 英国埃克赛特大学的研究人员称,在园艺活动中,老年痴呆患者不仅可以得到放松,同时还能获得适当锻炼,这有助于他们不借助药物即可缓解烦躁不安的情绪、减轻痴呆症状。这项研究的结果发表在美国科学杂志《美国医学协会》上。
作者：王志强 刊期：2014年第08期
在介绍《基于减轻学生负担的中学生物学课堂教学有效性研究》课题研究的背景及目标设计、活动设计、课堂设问、教学策略运用、资源利用、作业设计、实验教学组织和概念教学有效性8个子课题的同时,提出对课题研究实施的建议和理性思考。
作者：左延柏 刊期：2014年第08期
1斐林试剂配制时两种溶液用量的确定 用于还原糖鉴定的斐林试剂由甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL的CuSO_4溶液）配制而成,这两种溶液是分开保存的,在使用斐林试剂时现配现用,但对于配制时两者具体用量的多少,在现行的高中新课程教材中并没有给出明确的数量。对此,笔者通过实际实验对比分析,给出可供参考的建议...
作者：邓纯臻 隆平 刊期：2014年第08期
1引言 ＂血红蛋白的提取和分离＂是人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》中较难的内容之一,部分老教师与学生对电泳原理的理解不透彻,不清楚不同蛋白质到底是如何被分开的。因此,有必要寻找一种简单易懂的方法讲解电泳原理,帮助学生理解此原理。2电泳原理的讲解2.1教材分析《普通高中生物课程标准（实验）》对＂血红蛋白的提取和分离＂的要求...
作者：戴青 刊期：2014年第08期
合作、平等和互动能有效调动学生的思维,激发其学习兴趣。而借助生物学科的生活化特点,把身边的一些现象或素材转化成课堂互动的有效资源,会平添许多教学情趣。为了让师生的活动谐趣横生,现结合日常教学活动过程中的几个案例对师生的生活化互动作一描述,以期对生物学教学有所启发。
作者：杨筱曼 刊期：2014年第08期
交互式电子白板在一线教学中已经逐渐普及并被广大教师所接受。以SMART品牌的电子白板软件为例,在新课标的背景下,结合具体课例,浅谈电子白板的部分特色功能在初中生物教学实践中的应用。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊