中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2007年第06期
袁隆平超过1000亿元的身价，足以让富豪榜上的“大款”们黯然失色。虽然这样的比较不那么崇高，但它对当代青年仍有启迪意义。
作者：唐晓平 刊期：2007年第06期
建立以校为本的教研制度，是促进教师专业化发展的必然要求，同时也是将课改工作向纵深推进的有效途径。作为部级课改实验区，在经历了5年的新课程实践后，我们深深地体会到：每项教改成果的取得都源于校本教研的参与，正是校本教研发挥其独特的教研功能，才帮助教师走出了新课程最初的困惑，找到了解决问题的办法。我们相信，随着课改的深入...
作者：张建尚 刊期：2007年第06期
教学设计是实施课堂教学的蓝本，而教学目标的设计又是教学设计的关键环节。教学目标是否明确、具体、规范，决定了教学能否沿着预定的正确方向进行。因此，教学设计中要明确提出并准确陈述教学目标。但有些教师对此认识不到位，在目标陈述中出现了一系列问题：混淆教学目标与教学目的的概念，行为主体混乱，有些行为表述不明确等。笔者以目前高...
作者：周初霞 刊期：2007年第06期
英国哲学家波兰尼在其论著中提出：“我们所知道的多于我们所能言传的”。他据此将知识划分为两类：能言传的，即能以书面文字、图表等清晰表达的知识称之为明确知识；知道但是难以、还没有或未能用言语系统表述的知识称之为默会知识。波兰尼有一个经典的比喻证明默会知识的存在，他说，我们能够从成千上万甚至上百万张脸中认出某一个人的脸，但...
作者：谢文栋 刊期：2007年第06期
研究性学习重探究、重参与、重育人的教学理念，让学生在多元动态、开放的大课堂中求得全面发展。因此，倡导、开展研究性学习能培养学生的独立性、自主性，学生在质疑，调查，实验，收集、分析和解读数据，推理，判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了收集和处理科学信息的能力及获取新知识的能力，特别是培养了学生的创...
作者：李高梅 刊期：2007年第06期
高中生物学需要记忆的知识多而分散，甚至被认为是理科中的“文科”。因此，有不少学生在学习生物学知识时，采取死记硬背的方法，结果一遇到新情境的问题或需要灵活、变通的题，就显得束手无策，学习效果自然是事倍功半，难以适应当今既注重知识掌握，更注重能力培养的教学要求。如何利用各种教学策略，提高教学实效，是广大教师都在积极探求的...
作者：孙燕; 鲁军利 刊期：2007年第06期
生物课堂教学是“课改”的主阵地，课堂是实施教学目标的“工场”。如何设计出生动活泼、富有人性的45min课堂教学呢？这是大家都在认真研究的一个问题，甚至可以说，一个好的课堂教学过程和教学活动设计对一堂课的教学目标的实施、教学任务的完成有着非常重要的作用。
作者：王建业 刊期：2007年第06期
新课程改革使我国基础教育发生了巨大的变化，特别是在提高教学有效性上做出了积极的努力，取得了实质性的进展。那么，新课程下的生物课堂教学如何开展有效教学，提高课堂教学质量呢？
作者：华激文 刊期：2007年第06期
“所有成功变革的惟一共同要素是关系改善”（富兰语）。学生的发展是一种主客观互动的成长过程，是在各种关系要素与活动的交往作用中实现的。在这种交往作用中，师生关系是各种关系要素中最主要的精神因素、能动因素和主导因素，是影响教育质量高低的重要变量。因而，在教学中秉持和谐理念，注重交往，活化生态，实现师生间真正的平等交往，励...
作者：陈大杭 刊期：2007年第06期
新的高中生物教学大纲规定，生物教学应当培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力与初步的研究能力和创造能力。这个规定符合学生的学习心理，也符合生物学科的特点和社会发展的需要。这6种能力反映在教材中并不是同一层次，有的是基本能力，有的是具体能力，有的是综合能力。生物教学与能力发展既相互制约、相互促进，又不完全一致...
作者：薛仕刚 刊期：2007年第06期
新一轮基础教育课程改革的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是要让学生通过知识的学习获得终身学习的能力。因此，我们的教学要尽可能地创设情境，由学生去感悟、体验，使学生的思维在一定的情境中得到激活和升华，从而达到提高能力之目的。
作者：裴冀男 刊期：2007年第06期
课程资源是指形成课程要素的来源以及实施课程的必要而直接的条件，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括教师的能力特长和敬业精神、学生已有的知识和经验等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。在新一轮课程改革中，充分利用身边现有的课程资源，积极开发和利用新的课程资源，是深化课程改革、提高教...
作者：肖邦国; 张迎春 刊期：2007年第06期
现行高中生物必修教材的资料是以图片（包括各种实物图片、模型图片、框架结构图、模式图、人物图等），页边“？”（例如，苹果贮藏久了，为什么会有酒味？），文字表格资料（包括页边卡片小资料）等形式呈现出来。如现行人教版高中生物必修教材第一册和第二册的资料统计见表1：
作者：谭永平 刊期：2007年第06期
人教版普通高中课程标准实验教科书《生物3·必修·稳态与环境》（以下简称为教材）正在多个省市试用。一线教师在教材的使用过程中会出现一些疑惑，也常常向教材编写人员提出一些问题。以下对教师们经常问到的有关模块的问题略作解答。
作者：靳国祯 刊期：2007年第06期
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）生物》第一册（2003年6月第一版）教材P．72在描述细胞呼吸概念时这样说：“生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做细胞呼吸（又叫生物氧化）”。教学中学生提到：无氧呼吸没有氧气的参与，也叫生物氧化吗？对于高中学生来说应该知...
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊