中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2006年第07期
人日问题，涉及经济发展、扶贫开发、资源合理利用、环境保护、普及教育、改善医疗卫生条件、提高妇女地位、妥善解决城市化和人口老龄化等问题，事关国家利益和民族的未来，亦必然影响到家庭、个人的生活质量和生存环境。控制人口数量，提高人口素质，既是官方所必须推行的重大战略决策，也是广大民众不可亦无法推卸的责任。
作者：雷忻 刊期：2006年第07期
细胞生物学（cell biology）是在显微、亚显微、分子水平上研究细胞基本生命活动规律的科学。它是应用现代物理学、化学技术及分子生物学的概念与方法，以细胞作为生命活动的基本单位，探索生命活动规律的学科。它是一门迅速发展中的新兴学科，与其他生物学科相比较，还不具备完整的学科体系。目前，细胞生物学已成为生命科学领域中最活跃的前沿...
作者：高勍 刊期：2006年第07期
近十几年来，美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的智能多元论向传统的认知一元性的智力理论提出了挑战，使越来越多的人了解到尽管大多数人都具有完整的多元智能，但是每个人也显示出不同的认知特征。在过去，教师眼中所谓的“差生”，在其他方面也可能表现出其独有的特色甚至是某种过人的天赋，“每个学生都是独一无二的”，我们教育的目的是...
作者：梁愈 刊期：2006年第07期
1 新课程理念的全面创新 新课程在目标、内容、结构、资源、评价及管理等方面都进行了一系列的理念创新，这标志着我国基础教育课程第8次改革的号角已经吹响。面对新课程我们要研究新情况，拿出新对策，推出新方法，建立新的理念，以适应新课程改革的需要。
作者：王兴媛 刊期：2006年第07期
随着课程改革的不断深入，课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程。思维的流动不是一味地由教师流向学生，而是师生相互碰撞、相互接纳，生生相互接纳的过程。在这样的教学氛围中，课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”，如学生的回答或发问出乎教师的意料，学生的行为令教师尴尬，等等。那么，如何看待教学中越来越多的...
作者：郑晓萍 刊期：2006年第07期
通过对近几年高考试题的分析可以看出，实验设计的问题是当前高考的热点。这类问题要求学生通过设计实验程序，观察实验结果，来验证生物学事实。问题所需背景知识可依据课本知识，也可不涉及高中所学内容，由试题所提供的材料告知。在解答该类试题时，需要学生阅读材料，弄清问题的来龙去脉，再通过分析、推理、设计出严密的实验方案。由于高考...
作者：夏帮青 刊期：2006年第07期
当今社会的竞争，关键是人的人格魅力的竞争。健康的人格表现为对己、对人两个方面：对自己要自尊、自爱、自立、自强；对他人要尊重、关心、友爱、帮助。没有健康的人格，纵有才能，也不会有什么作为。近年来，青少年产生人格偏差与错位的事件屡见报端。2005年4月，北京某名牌大学有一位本科女生跳楼自杀，5月该校心理系一位男博士生跳楼自杀，...
作者：黄辅云 刊期：2006年第07期
在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一些学生喜闻乐见的游戏，让学生在玩游戏的过程中饶有兴趣地完成难点学习，收到了良好的效果。
作者：黄爱菊 刊期：2006年第07期
1 一个讨论个案的启示 1982年2月，美国《俄勒冈报》的摄影记者威廉·墨菲第二，驱车经过哥伦比亚河上的一座大桥时，看到一个男人和一个女人在栏杆附近扭斗，他停下车本能地拿出相机。当时男人站在桥栏杆外，女人在试图阻止他跳进汹涌的河流中，墨菲拍了一张照片。这时一个男子骑着自行车从离该妇女几英尺的地方经过，他又拍了一张。墨菲慢慢走...
作者：关茜 刊期：2006年第07期
课堂讨论是学生合作学习的一种重要方式，从对话到讨论广布于各科课堂教学之中，新课程理念下的生物教学也是这样。它能使学生精神振奋，注意力集中，思维敏捷，兴趣高涨；同时又有利于教师获得教学效果的反馈信息，及时地调控课堂教学。
作者：张贵红 刊期：2006年第07期
英国著名物理学家法拉第年轻时由于工作过于紧张，以致情绪焦虑烦躁，工作效率极低，甚至身体也开始虚弱起来，长期药物治疗都不见效果。后来一位名医对他开出了一剂特殊的药方：“一个小丑进城，胜过一打医生”，法拉第仔细品味医生的话，终于明白了其中的奥秘，愉快的心境使他恢复了健康，提高了工作效率。
作者：刘和春 刊期：2006年第07期
战场上克敌制胜，用最小的代价换取最大的胜利，善用兵法是关键；考场上解答问题，快速准确交出满意的答卷，讲究策略是关键。考场就是战场，巧用兵法，解题就干净利索。如何快速高效提高学生的临场解题能力、发挥最佳水平呢？下面简单介绍几种“巧用兵法，妙解习题”的方法：
作者：蓟荣孝 刊期：2006年第07期
1 用点分析法解坐标曲线题 用点分析法解坐标曲线题时，可以沿着“点、线段、整个曲线”的线索，层层挖掘所蕴涵的知识点。就“点”而言，可以紧紧抓住“起点、交叉点、峰值点、转折点、终点”等关键点，结合数学常识，与生物学事实进行整合。对于“线段”则先求点与点之间的数学差值，至此，事实上已经转化成了“点”的问题。随之“整个曲线”...
作者：袁琳华 刊期：2006年第07期
在高中生物教学中有很多涉及计算事物存在方式的多样性问题，如DNA、RNA分子的多样性，1个密码子的碱基数是如何推算出来的，进行有性生殖的生物后代为什么会出现较多的变异类型，遗传病的出现几率等。利用乘法原理进行分析和计算，可以使学生更容易理解这些有趣的生物现象。
作者：李和 刊期：2006年第07期
在生物试题中，命题者为了有效考查学生对知识的理解层次、思维品质和心理素质，常在试题中特意设计一些“陷阱”，这些“陷阱”往往具有一定的隐蔽性、迷惑性和欺骗性。学生在审题过程中，只有努力做到慧眼识“陷阱”，才能有效提高答题的准确率。生物试题中的常见“陷阱”主要有以下几种类型：
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：统计源期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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