中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：王卫东 刊期：2005年第11期
2005年10月3日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，把2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的细菌——幽门螺杆菌（Helicobacterpylori，简写为Hp）。马歇尔和沃伦将分享130万美元的奖金。
作者：刘满希 刊期：2005年第11期
1环境污染的现状 人们在生产、生活过程中，不断向环境排放过量的污染物质，超过了环境的自净能力，使环境发生不良变化，危害了人类及其他生物的健康和生存，这就发生了环境污染。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如空气污浊、水质恶化、土壤沙漠化、森林破坏等，也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，这种间接地对环境的危害可...
作者：方帆 刊期：2005年第11期
1生物考试趣闻 美国的生物考试通常有一些非选择性的题目，要求学生简单写出答案。也有所谓的“作文题”，要学生写一篇作文来回答题目的。要求的“作文”分两种，一种是“八股文”，必须严格按照格式，格式一错，哪怕内容多么好，都不及格。这种作文全部是用在考试中的；另外一种叫“创造性作文”，没有格式的限制，但考试不准写这种作文。
作者：李红 刊期：2005年第11期
20世纪50年代，美国人开始关注科学教育的质量。最初激发人们关心科学教育的是1957年前苏联第一颗人造地球卫星Sputnik的成功发射。美国政府对此做出的反应是，开始投入越来越多的资金用于发展堪称楷模的科学教育项目。
作者：顾学明 刊期：2005年第11期
学生的情感态度与价值观是学生心理发展的重要内容，也是学生全面发展的基本要求。综观近年各地的生物学考查试卷，新课程理念下评价的最大变化在于学生的情感态度与价值观得到关注，注重发挥学科考试的教育功能。但就目前的研究和现状来看，用纸笔考试的方式来考查学生的情感态度与价值观的发展状况操作难度较大，有时甚至出现了不少命题误区。
作者：许云霞 刊期：2005年第11期
新课程理念是要设法转变学生的学习方式，让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以课堂为中心、以教师为中心的传统教学方式，以促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。
作者：周伟 刊期：2005年第11期
生物学《课程标准》明确提出三大课程理念：“面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习”。然而，在目前的生物课堂教学中，由于一些教师对新课程理念缺乏充分的认识，“重结论，轻过程”的灌输式教学仍随处可见。鉴于此，笔者结合具体的教学实践，谈谈新课改形势下生物课堂的几大特点。
作者：蒋超英 刊期：2005年第11期
新课程力图促进学习方式的多样化，发展高中学生自主获取知识的愿望和能力；倡导学生主动参与学习过程，引导学生从学习中提出问题，尝试运用调查、讨论、实验、设计与制作等方式分析问题和解决问题，积极鼓励学生搜集与整理资料，注重交流与合作。新的《普通高中生物课程标准》在能力上的目标之一，是培养学生通过观察或从现实生活中提出与生物...
作者：张维清 刊期：2005年第11期
智力疲劳是有别于肌体疲劳的一种心理现象。在课堂教学中，时常发现学生出现智力疲劳现象：对教师的书写视而不见；对教师的言语充耳不闻；对教师的点拨启而不发；对知识的理解似懂非懂；对技能的掌握似会非会等。发生这种现象的诱因是什么？又如何解决呢？这是值得我们深思的问题。
作者：熊北顺 刊期：2005年第11期
在传统的教学中，教师习惯于“居高临下”的“灌输式”教学，习惯于做教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容和学生成绩的评定者，而且是绝对的权威。在这种教学活动中，学生只是知识被动的受体，各种能力和科学精神的培养很难落实。新的教学理念是“面向全体学生；全面提高学生的生物科学素养；倡导探究式学习方式”。因此，在新课程理...
作者：邓崇生 刊期：2005年第11期
高中生物概念较多，而概念又是教学的基本内容和重点内容之一，也是学生学习的难点之一。其中，具有狭义和广义的概念更是学生难以区分、掌握和应用的内容。现就高中生物涉及的几个常见的具有狭义和广义的概念做以下辨析：
作者：郑晓萍 刊期：2005年第11期
随着教育改革的不断深入与经验的积累，人们越来越认识到教师在教育改革中的作用。世界各国的教育改革，无不把教师素质的提高作为教育改革的核心问题。因此，教师及其专业成长的研究已成为人们普遍关注的热点。本文通过新教师与名教师的课堂教学对比，使大家明白两者之间的差距以及跨越这种差距的努力方向，从而促进教师的自主发展，提升其实践...
作者：张妍 刊期：2005年第11期
随着基础教育课程改革的不断深入，新的教育理念给一线教师提出了更高的要求。面对新课程标准中的“以人为本，以能力发展为中心”的教育宗旨，作为与时俱进的教育工作者，在教育过程中要本着对学生终身发展负责的态度，从根本上改变注人式教学方式和学生被动的学习方式，将传统的给学生一桶水的灌输型教学方式转变为引导学生找到水源的发现探究...
作者：刘爱菊 刊期：2005年第11期
古人写文章很注重文首，一个好的开头能吸引读者，引人人胜，美其名日“凤头”。同时也很讲究设计一个很好的结尾，让人回味无穷，发人深思，形象地称之为“豹尾”。在学科教学中同样也应如此。大多数教师在备课中很注重课的开头，有故事导人、实验导人、歌曲导人等等。这些开头确实对学生产生了很大的吸引力，为提高课堂教学效率打下了坚实的基...
作者：仇宝军 刊期：2005年第11期
我国是历史悠久的文明古国和农业大国，农谚资源非常丰富。在生物教学中结合具体内容有目的地引用农谚资源，会有锦上添花的效果。近年来，我经常把农谚引用到中学生物教学实践之中，现就此作些探讨。
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