中学生物教学杂志 北大期刊

DNA鉴定走向市场

作者：项铮 刊期：2004年第07期

在我国，很多人还没有意识到DNA信息的重要性，DNA信息存储在保险卡或身份证上，就等于为刑侦识别、疾病预测等安上“火眼金睛”

我国基础教育生物学课程的演化发展研究

作者：徐作英 刊期：2004年第07期

课程是学校培养未来人才的蓝图，它体现着一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的总体水平和人才培养质量。课程还是教育观念和教育思想的集中体现与反映，是实现教育培养目标的重要途径，是实施教育和组织教学的主要依据，它直接影响教师的教学方式和学生的学习方式，从而对教育质量产生深远而重大的影响。因此，课程改革得到了世界各...

试论生物学教学与《高考考试大纲》的融合统一

作者：苏明学 刊期：2004年第07期

2004年《高考考试大纲》(以下简称《考纲》)其中规定了理科综合考试所要考查的五项能力：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力和分析综合能力。学生能力的发展与提高是一个循序渐进的过程，笔者认为，只有将《考纲》中的能力要求落实到日常的课堂教学中，做到知识与能力同步，方法与策略融合，才能从容地应对现今“以能力...

构建师生互动

作者：史宏晖 刊期：2004年第07期

新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。“现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动；互相了解、影响、激励、鼓舞。要适应这种转变，教师应由传递者转化为促进者，由管理者转化为引导者。”国家新一轮基础教育课程改革提出教育要实现两个根本转变。笔者结...

中学生物课程资源的利用与隐性课程的开发

作者：谷晓菲 刊期：2004年第07期

《普通高中生物课程标准》的基本理念重在提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。要实现这种变革，仅靠“教师一支粉笔，学生一本教科书”的传统学习模式是不够的。因此，历次课程改革被忽视的隐性课程日益受到广大教育工作者的重视。

全面落实新大纲教学理念 建立小组学习方式

作者：曲志莲 刊期：2004年第07期

新一轮的课程改革正在全国如火如荼的进行，我市有幸成为了课改实验区。按照新大纲的要求，新的教学理念是：“面向全体学生；全面提高学生的生物科学素养；倡导探究式学习方式”。如何落实新大纲的理念?如何在每一节课中去体现新的教学理念?根据前阶段的新大纲学习和近期的教学实践，笔者在班级教学中建立了以小组为单位的学习方式，取得了一定...

从一节生物课看探究式教学的价值体现

作者：陈志勤; 张迎春 刊期：2004年第07期

随着新一轮基础教育课程改革的全面启动，新课标、新理念的深入人心，探究式教学作为生物课程标准所倡导的重要教学方式，亦随之成为课程改革的一个亮点。本文试从一节生物课来探讨一下探究式教学的价值体现。

浅谈求异思维与科学创新精神的培养

作者：何绍军; 费华伦 刊期：2004年第07期

求异思维是在已有的传统经验和经典规律的基础上，对既定事物进行理性的、批判性的思考，是在主“路”上寻找“新路子”的思维，体现的是一种求异过程，是一种在不可能中寻找可能的思维。这种思维在一般人看来是不合事理甚至是荒谬的。但正是因为有了这种思维，科学家才得以摆脱传统观念和习惯势力的桎梏，创造出新的观念和理论来，导致科学和技...

课堂教学中“互动点”的设计与选择

作者：刘松 刊期：2004年第07期

互动教学就是要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，以达到教学相长的目的。“互动点”是指互动的时机和场合。要使课堂气氛活跃起来，使教与学这种双边活动能够相互促进，相互交融，“互动点”的选择和设计就显得非常重要了。如何设计与选择课堂教学中的“互动点”，根据多年的教学实践和体会，笔者认为可以从以下几个方面着手。

归纳综合与辩证评价能力的培养及习题分析

作者：唐传瑞 刊期：2004年第07期

许多生物学教师在上习题分析课时，往往是通过分析得出答案，强调更多的是这个题目所涉及的知识点，而忽视了学生在解题过程中归纳综合能力的培养，更谈不上对学生评价题目能力的培养。久而久之，学生就成为机械的解题机器，并不知不觉地进入题海，从而无形增加了学生的课业负担。本文针对上述问题作一初步的分析与建议，以努力培养学生解题过程...

在探究性教学中构建新型的师生关系

作者：杨秀梅 刊期：2004年第07期

中心网上一则消息称：70％以上的中小学学生害怕与老师进行交谈。“师道尊严”“学术权威”和教师与学生用分数互相评价是造成师生关系紧张的主要原因。在进行探究性学习的今天，随着评价体制和学习方式的改变，需要新型的师生关系来支撑。因此，如何建立良好的师生关系是我们面临的重要课题。

在生物教学中开展研究性学习的尝试

作者：卢华珍 刊期：2004年第07期

我国新一轮基础教育课程改革计划已经开始实施，我校有幸被列为陕西省“研究性学习”试点学校。在教学过程中，我们生物课题组立足本地实际，依据本学科特点，大胆进行尝试，初见成效。

更正

刊期：2004年第07期

高中生物新课程必修模块的教学探讨

作者：徐连清; 刘启松 刊期：2004年第07期

《普通高中新课程方案》(以下简称方案)和《普通高中生物课程标准》规定了高中生物新课程的结构。以模块方式构建高中生物学课程，从课程结构上保证了适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。这对于已习惯目前高中生物课程的广大教师而言，面临着新的机遇和挑战。本文拟就必修模块的教学进行初步探讨。

用动物肿瘤细胞可治疗人类癌症

作者：董映璧 刊期：2004年第07期