摘要：课程标准对学生通过多种途径获取历史信息的能力提出了较高要求。表格比较法能够有效提高学生获取、加工、表征信息的能力,提高学生综合分析、应用能力。本文以"殖民扩张与世界市场的拓展"一课教学设计为例,探究表格比较法在高中历史教学中的使用策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社