摘要：<正>美国教育家艾伦·科普兰曾说:"如果你要更好地理解音乐,没有比倾听更重要的了。"放眼课堂,我们看到的是学生经历仓促的聆听之后就被问及好多问题,而能够作答的学生只是少数,在无人回答时通常都是教师告知学生"标准答案",将聆听环节草草结束。殊不知,这只是让学生用耳朵接受了声音,却没能让学生用心灵去感受音乐。音乐的声音本是一种客观形式,如果没有审美主体的聆听与感受,就失去了意义。《音乐课程标准》明确指出:音乐是听觉的艺术,听觉体验是学生学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。因此,在课堂教学中,我们应遵循听觉艺术的感知规

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