摘要：要根据学生不同的情况进行有的放矢的教学,变强制教学为激励教学,用符合教育规律及学生身心的发展规律的方法。分层目标教学法是承认了学生之间的差异,重视了学生个性健康和谐的发展,最大程度地激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识,帮助中差生树立了信心,缩小了学生间知识差距,提高了学习质量,优化了教学效果。

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