摘要：在数学教学过程中,教师用真情感悟学生,学生从接受数学教师开始接受数学。在新课程理念指导下,突出学生学习数学的主体地位。帮助学生克服对数学的畏难情绪,调动更多学生开动脑筋思考数学。引导学生自主探索,亲身实践,合作交流,学会创新,形成喜爱数学的学习氛围。
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