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漫谈中学英语教学中学生听说能力的培养

王金锋 河北师范大学附属中学东校区 050000
  • 中学教学  
  • 听说能力  
  • 策略  

在现代社会中,听说技能作为一种交际能力。是社会发展的需要。随着国家对英语新课改的日益推进,对学生的四项基本技能尤其是听说能力提出了更高的要求。本文着重分析了高中学生听说能力存在的问题和产生原因。并根据笔者的教学经验与体会,提出了一些有利于提高学生英语听说能力的有效策略。

  • 论述初中数学定理教学的原则及方法

    作者:刘有权 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    定理是数学各项知识点的汇总,当学生灵活地掌握定理以后,才能真正地学会数学,灵活地运用数学知识解题,强化自己举一反三的学习能力。本文主要探讨在定理教学中明确其地位和位置,讨论给学生传授定理的主要方法和策略,并介绍定理对初中数学的重要影响,最终的目的是锻炼学生自主探究的学习能力,在深入理解定理的前提下,灵活地运用定理,从而带动初中数学教学的深入发展,培养学生的数学素养。

  • 因材施敦,让体育学困生得到健康发展

    作者:罗才斌 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    少年强则国强,少年弱则国弱。“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,是基础教育体育课程改革提出来的课程新理念。所以,在课堂教学中,笔者针对不同类型的学困生,采取相应的教学方法,调动他们的学习兴趣,让他们逐渐喜欢上体育课,从而提高体育素质。

  • 数学教学中对错误的有效利用

    作者:纪建荣 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    对学生错误进行了有利因素的分析,并提出了错误转化的方法,改变传统的提问方式,丰富课堂组织形式,改革作业批改方法,让学生自觉地知错、改错、防错,从而提高数学思维品质和解决问题的能力。

  • 略谈初中英语词汇教学的问题及教学方法

    作者:卢定英 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    初中英语词汇教学是英语教学的基础,也是教学中的难点。本文根据初中英语词汇的要求及特点,总结了目前词汇教学中存在的一些问题,并在此基础上探讨了提高英语词汇教学效果的途径与方法,提出了改善“教”与“学”的一些措施。

  • “数”说历史——经济史教学中引用数据材料初探

    作者:刘晓华 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    数据材料能直观准确地反映人类经济活动,在高中经济史教学中有独特作用。本文从数据材料在经济史教学中的优势、数据材料的来源、经济史教学中引用数据材料应注意的原则三个角度略作探究。

  • 对初中英语新教材Integrated skills的思考

    作者:王敏 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    本文针对初中英语新教材中的Integrated skills进行了定位思考,同时也做出了一些教学探索,旨在与各位同仁分享。

  • 初中学困生成因与成绩提高的策略研究

    作者:周晓晓 期刊:《中学课程辅导》 2015年第36期

    本文主要探讨初中学困生的英语学习现状与成绩的有效转化问题。目前学困生的存在,在很大程度上影响了整体教学水平的提高。在当前的现状下,我们必须找出切实可行的有效办法,将这些同学的成绩进行有效的转化。笔者主要从分析学困生、成绩转化的策略分析及具体措施、学困生成绩转化的意义三大方面进行了阐述,以期为本班的学困生转化工作及提高教学质量起到积极的借鉴作用。

  • 双螺旋教学模式对师生关系的影响分析

    作者:周华 张凤英 房宝花 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    21世纪是培养创新人才的时代,随着社会的发展和影响,改革尤为重要。“双螺旋教学模式”是众多教学改革形成的模式之一,已被全国很多学校借鉴和学习。该模式课堂主要体现学生的主动性和自主性。而师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系,由此可见建立良好师生关系的重要性。本文通过调查问卷的形式,以双螺旋教学模式对师生关系的影响进行了分析,从师生感情、师生互动情况、师生民主与平等状况、教师对学生能力的影响、教师对学生兴趣的培养五方面进行,总结了影响师生关系的几方面因素:传统教学观念的影响、应试教育的影响和学生心理变化的影响,提出了构建良好师生关系的策略。

  • 游戏活动对提高初中英语教学效果的探析

    作者:陈艳霞 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    在初中英语课堂中,游戏是一种能引起学生兴趣,能使学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识和掌握语言技能的好方法。初中生有意注意时间比较短,兴奋过程和无意注意占优势,好强、好竞争、爱表现自己。让学生在游戏活动中探究、在游戏活动中感悟、在游戏活动中实践。由此可见,在英语课堂教学中开展游戏活动很有必要。

  • 如何抓好学生的过关训练

    作者:何宝林 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    长期以来,数学教师偏重于对教的研究。因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的,习题是怎样做的,是不是每个学生都能弄懂、过关,学的活动是如何安排的往往很少问津。在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且在更大程度上取决于学生听懂了多少,而过关训练得怎样..新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性,而过关训练的好坏将直接影响到学习效果的高低,因此,抓好学生的过关训练至关重要。

  • 抓好化学课改 提高教学效率

    作者:郑荣忠 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    面对新课程,减轻学生过重的课业负担,改革课堂教学,全面提高教育教学质量,是广大学生的迫切要求,也是素质教育的要求。

  • 数学教学中的童话艺术

    作者:熊西志 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    本文结合数学教学中的教学案例,简要论述了编写数学童话故事应该注意哪些问题,才能使编出的故事既能引人入胜,又科学合理,从而很好地为完成教学任务所服务。希望能给我们的数学教学带来帮助。

  • 浅谈高中素描学习中要注意的问题

    作者:李慧 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观地表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。因此,各专业院校及系科都将其列为造型基础课,也是初学者迈入艺术殿堂的必考项目。本文浅要谈谈在高中素描学习中学生暴露的问题,希望能给学生的学习带来帮助。

  • 尝试教学法在初中美木色彩课中的有效应用

    作者:罗建萍 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    尝试教学,有探究、发现教学的优点,却比探究发现更切实际、更有效率;尝试教学人人可以参与、每堂课都可以进行、每个教师都能驾驭。特别是在初中美术色彩课上,笔者把尝试教学理论运用到美术课堂教学中,在“尝试教学”中结合美术学科特点进行尝试,变革教学,提升实效。

  • 练好四项基本功,学好英语很轻松

    作者:张华 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期

    作为一门语言学科,听、说、读、写是英语学科的四项基本功,我们必须要熟练掌握。只要掌握了这四项基本功,学好英语就会轻松起来。因此,作为一名英语教师,在教学中,笔者特别注意对学生进行这四项基本功的训练。事实证明,学生经过不断的努力,在听、说、读、写上下足了工夫后,英语学科学起来的确轻松多了。

中学课程辅导

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