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数学教学中对错误的有效利用

作者:纪建荣 江西省宜黄县三中 344400
数学教学   错误   有效利用  

摘要:对学生错误进行了有利因素的分析,并提出了错误转化的方法,改变传统的提问方式,丰富课堂组织形式,改革作业批改方法,让学生自觉地知错、改错、防错,从而提高数学思维品质和解决问题的能力。

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