摘要:伴着新课程改革的逐步深入,“高效课堂”作为一种新颖而成功的课堂教学模式成为教育、学习、思考和探索的焦点。高效课堂是什么,怎样实现高效课堂的本土化生长和发展,成为每个不甘人后的教育人思考和探索的重要内容。本文就是笔者在教学实践中,对高效课堂的编组形式和原则进行的初步探索。
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