摘要：学习必问，非问无学，以问促学。倡导探究性学习是《语文课程标准》对高中语文教学的要求，教师要积极诱发学生质疑教材内容，主动探究。引导学生进行质疑式探究性学习可以从三个方面入手：努力建立平等民主、和谐融洽的师生关系；注意培养学生的问题意识；循循善诱，多渠道引导。
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