摘要:担当教育教学重任的班主任,要想做好班级管理工作,除了自身具有良好的思想政治素质和工作能力以外,还应做到不偏不倚、公公正正。往往在我们的班级管理中,对待不同学生的很多做法都是不公正的,如对优等生多加奖励,而对后进生或多或少地掺加情感的批评惩罚,班主任对这几种学生的截然不同的态度和教育方法,久而久之,学生便会认为教师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。
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