摘要：如何激发学生的主观因素呢？笔者认为兴趣是关键，经过几年的教学实践与摸索，笔者认为“以讲促读，培养初中生课外阅读兴趣”是一线教师行之有效的方法。笔者所说的“以讲促读”包括两层含义：一方面，指“随文阅读”，就是教师利用课文的讲解，拓展学生对名家名篇的阅读；另一方面，指“读书交流”活动，其中包括语文课上的短时交流和“读书交流会”等形式，意在通过学生对名著或名家名篇的讲解，生发自己对作品的感悟，从而进一步培养初中生的课外阅读兴趣。

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