首页 期刊 中学课程辅导 对初中历史与社会教师专业成长的思考 【正文】

对初中历史与社会教师专业成长的思考

作者:朱烨 浙江省瓯海区梧田一中 325014
历史与社会   专业成长   思考  

摘要:教师的专业成长,途径是多样的。合作教研、跟踪磨课、共同反思是利用执教者的个体智慧、其他参与者的集体智慧和引领者的教学智慧有机整合在一起,从而促进教师专业素质的发展。

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