摘要：课堂导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长、偏离重点、生搬硬套的做法，而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课，才能激活学生已有的、相关的所学知识，启发他们对有关话题的思考，从而为他们进一步学习新内容、新知识做铺垫。
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