摘要:在初中语文教学课堂中目前较为普遍采用的教学方式更加贴近于生活。这种教学方式有利于帮助学生培养观察生活,从El常的生活中提取素材进行课业学习,在不断地巩固与重复之中实现良好的教学效果,也方便教师在参与学生的生活中为学生答疑解惑。本文主要从学生的心理特征出发,以实现较好的教学目标来探讨分析生活化的教学方式在语文教学活动中所具有的独特地位,根据研究结果提出具有可操作性的方法。
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