中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：马馨馨 刊期：2015年第19期
在往年的高考英语写作中，学生因语法错误而导致严重失分。这从侧面也反映出当前的中学英语语法教学存在着些许问题。因此，我们英语教师需要积极地探索正确、有效的语法教学措施。在本文中，笔者主要分三个步骤来论述高中英语语法教学：即展示———讨论———操练，以便能让学生们都参与到课堂中，都有机会表达自己的看法与观点；同时也能在语...
作者：管毓灵 刊期：2015年第19期
沪教版初中化学教材根据九年制义务教育初中阶段学生的实际情况，编入一百多幅配套插图，让教师和学生可以直观地感受化学知识，丰富了学生对于化学知识的感性认知。有效地利用好这些宝贵的插图，可以为初中化学教育添加色彩，可以对初中学生化学课程的学习有巨大帮助。
作者：李玉剑 刊期：2015年第19期
在初中体育教学过程中，初中生因生理发育的身体素质限制，运动能力相对不高。当学习具有有难度的动作时，需要较长的时间才能掌握动作要领。目前的体育课堂教学模式，普遍存在着教学手段单一、教学方式陈旧的缺点。教师在开展初中体育教学活动时，通常采取单纯地讲解在先、练习在后的机械方法，学习效果并不明显。本文结合初中生的发展特点，分...
作者：杨艳 刊期：2015年第19期
我们知道，新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起学生强烈的求知欲。本文结合笔者十几年的教学经验，介绍了实例导入法、引趣导入法、故事导入法、类比导入法、操作导入法、情境导入法，希望能给初中数学新课教学带来帮助。
作者：蒋晓循 刊期：2015年第19期
要充分利用45分钟，要使学生在有限的45分钟内学得多、记得牢，使学生在课堂上思想高度集中、不开小差，就要求我们教师的教法生动，有较多的量和一定的速度，从而使学生的学习不会感到枯燥。并且能通过反复操练，达到灵活运用课文新单词和新语法的目的。
作者：汤小舟 刊期：2015年第19期
本文结合笔者的教学实践，对美术欣赏课教学方法的创新进行了研究。提出要建立以自由为原则的教学模式；要充分利用多媒体技术，营造美的氛围；要开发乡土教材，拓宽美的欣赏渠道来培养学生的审美素质，提高课堂效益。
作者：马勇 刊期：2015年第19期
教材是课堂上和课堂外教师与学生使用的教学材料，对教材的理解和把握对学生的学和教师的教都有重要的指引作用。新疆实施课程改革已经七年，崭新的教育理念也已经深入人心。经过七年的教学实践，并结合近几年的高考化学试题，笔者对新教材以及教改理念有了更深刻的体会和认识。在本文中，笔者就以高一化学教材人教版的一些内容编排的变动情况，...
作者：李建英 刊期：2015年第19期
新的《思想政治课程标准》强调：“思想政治课要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”为了适应新课程改革，现行政治课教材在名称上重新进行了调整，把原来的政治常识改成了政治生活，原来的经济常识、哲...
作者：王旭升 刊期：2015年第19期
目前我国实行全面素质教育，主张教育应当面向全体，应当为学生的全面发展创造相应的条件，同时要尊重学生身心发展的特点以及遵循教育规律，让学生在生动活泼的教育氛围中快乐成长。而现实中部分高中生因为来自家庭、社会环境的压力而出现了一些学习困难或学习障碍方面的问题。本文从高中物理学困生出现学习困难现象的分析入手，对物理学习困难...
作者：艾军华 刊期：2015年第19期
有效的教学过程无法排斥游戏作为其必然的组成，游戏则与实验、练习、考试一样，是教学的一种方法或者技术媒介。学生学习物理的困惑多来源于理解力不足、抽象思维能力的缺乏，教师应从学生的心理和生理特点出发，围绕物理教学中的重点、难点，设计生动活泼、有趣多样的游戏。教育是充满生命力的，在游戏中学生不仅可以获得快乐，而且可以学到更...
作者：江媛萍 刊期：2015年第19期
英语是一门很看重积累的科目，学好英语不难，重要的是要有恒心。词汇是英语的重要组成部分，词汇量越大，对学好英语越有好处。要想记住单词、多记单词，除了对英语有兴趣以外，还要求学生掌握一定的方法。本文就简单地介绍了记忆高中英语单词的一些方法。
作者：马俊生 刊期：2015年第19期
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。换言之，情境教学中的特定情境，提供了...
作者：王涛 刊期：2015年第19期
对每节教材内容首先预习，然后带着问题去听课，最后复习巩固，是学习经验的“三步曲”，也被证明是获得高分的一种行之有效的学习方法。但是在全面实施素质教育的今天，这种学习方法显得过于刻板，存在着诸多的弊端，它极大地阻碍了学生创新思维能力的培养。所以，我们要想办法来克服物理教学中预习的弊端，更好地开展物理教学。
作者：颜勤 刊期：2015年第19期
新疆内初班学生在进入初中阶段要同时学习汉语和英语两种语言，学生本民族语言特点与汉语存在差异性，师生关系在教学中所遇到的问题也不太同于教师教授本地学生班所遇到的问题。因此，内初班教师在英语教学方法上不能照搬汉族学生的教学方式。同时，如何让内初班学生在英语学习时拥有良好的师生关系氛围，如何摆脱本民族的语言习惯，产生对英语...
作者：夏顺月 刊期：2015年第19期
处在初级阶段的七年级学生，在学习英语方面存在着一定的困难，学困生就因此产生。如何引导他们肯定自己，让他们在学习中产生浓厚的兴趣，并对英语这门学科加以重视，了解到该学科在实际生活中的实用性，意识到学习该学科很轻松，从而重视它并爱上它，正是笔者在此想要探讨的问题。
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