中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：金兴来 刊期：2015年第06期
本文基于并致力于改变《思想品德》学业评价不适应新课改形势的现状，以《课程标准》为依据，在考试评价的相关政策的指引下，构建了初中《思想品德》三结合的过程学业评价新体系，即考核形式上的口试与笔试相结合，开卷与闭卷相结合，考核内容上的认知行为考核与能力考核相结合的过程、期末的过程考核新体系。通过实践，成效显著。
作者：谢俊丽 陈科楠 刊期：2015年第06期
一、课题的提出 1.背景课堂教学是达成教学目标的主要渠道，是学生求知、进取、成长的主要阵地。课堂教学中，动态的师生对话、生生对话乃至生本对话是高效教学的重要指标之一。《数学课程标准》明确指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、...
作者：李春河 刊期：2015年第06期
小学数学课堂练习的设计应为学生提供现实性的、丰富的和挑战性的数学内容。应有目的地挖掘学生的潜能，促使学生身心有效的发展。因此小学数学课堂有效练习的内容应以教材为主阵地，注重知识性、针对性和层次性；以学生的生活为主战场，注重趣味性、应用性；以思维的发展为主练线，注重概括性、开放性。通过有效练习使学生获得发展。
作者：刘明利 刊期：2015年第06期
本文论述了古诗教学中学生人文素养的培养，主要从以下几点做起：配乐吟颂、增强积淀，培养学生的审美能力；推敲词句、培养悟性，增强学生的理解能力；借助画的形式，培养学生的赏画、绘画能力；扩展思维，培养学生的想像能力；运用多媒体，丰富学生的地理知识。
作者：王武科 刊期：2015年第06期
人的全面发展实质是追求基本素质的全面发展，个性发展是在基本素质全面发展的基础上实现爱好特长的和谐发展。全面发展与个性发展是辩证统一的关系，个性发展不等于背离集体，不等于“个性主义”；全面发展也不等于平均发展，不等于“全面平庸”。学校教育应该在注重学生基本素质全面发展的基础上发展学生个性，同时以个性发展推动人的全面和谐...
作者：刘雨 刊期：2015年第06期
在当今科技竞争日趋激烈的时代，一个国家、一个民族能否立于不败之地，关键取决于有无创新意识和创新精神的人才，而创新人才的培养不是一朝一夕的事情，必须从中小学开始，在各个学科的教学中逐步培养和提高学生的创新能力。本文结合初中数学教学的实践就学生创新能力的培养问题，谈几点粗浅的看法。
作者：张秀敏 刊期：2015年第06期
物理实验在物理教学中占有及其重要的地位。分析物理实验教学现状，指出了当前物理实验教学中所存在的问题。根据《高中物理新课程标准》，结合本地实际，针对实验教学存在的问题提出了一些建议，希望相关结论能对当前的物理实验教学改革有所帮助。
作者：孟宏军 刊期：2015年第06期
我们知道，教育学生的成功，是多方面“合力”的结晶，现代教育科学告诉我们，一个在校的学生，有多种教育力量同时对他的成长产生影响，其中包括；教师，家庭，学生集体，学生本人（自我教育），书籍，社会环境等。
作者：刘慰玲 刊期：2015年第06期
语文教学来自生活，用情感激发学生探索生活语言的兴趣。激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的日的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习语言，在学习语言中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。
作者：李亚城 刊期：2015年第06期
随着新课程标准的推行，各个科目的教学工作都开始了一个新的起点。对于高中数学而言，更需要有全新的教学模式，才能够对学生更好地加以引导。高中数学是一门复杂的科目，理论和逻辑性都很强。所以，在新课程标准的背景下，需要将数学“导学案”作为载体。并以学生为中心，使学生发挥自身的主观能动性，自主探究学习，完成高中数学的课程内容。...
作者：刘改霞 刊期：2015年第06期
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有的丰富的直接经验。进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，把新理念推向课堂班级层面，变理想的课程为现实的课程，从而改变学生的学习和...
作者：季金龙 刊期：2015年第06期
本文从现代教学手段的基于传统教学手段的优势谈起，论述了中职政治课程中如何有效合理的运用现代教学手段。
作者：黎耐根 刊期：2015年第06期
新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力．培养良好思维品质；科学运用类比方法，帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念。
作者：李存霞 刊期：2015年第06期
教学就是构造课堂环境，对能力、兴趣、需要各不相同的学生的学习进行有效组织的过程。教学模式则为组织教学环境提供一定的结构、程序和步骤。本文参考新课程的理念和目标，借鉴优秀教师的教学实践经验以及个人的教学实践，摘录整理此材料，学其精髓、悟其理念，建构“三步五环节”教学模式，希望可以取得最有效的教学效果。
作者：王建路 刊期：2015年第06期
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新课改的大背景下，创新教育的观念已经成为教育中的主流，但是，创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。在化学课堂教学中，我就如何培养学生的创新思维、创新精神和创新能力呢，结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法：
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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