中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介:《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为14-1307/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
全年订价:¥ 770.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:22730
总被引量:1110
H指数:8
  • 学校体育教育在体育与健康课程标准下进行的生命教育研究

    作者:郑义 刊期:2014年第33期

    在现今这个教育深化发展的大熔炉下,不容置否的是生命虚无主义逐渐向教育的腐蚀和渗透。社会转型下泛滥着各种脱离时代主题的思想潮流,这些无形的力量正在吞噬着学校教育的道德力量,层出不穷的厌学、逃学、以及各种暴力事件、甚至自杀的情况已经不足为奇。学校改革实践正确提出了关于教育生命基础的问题:教育是直接面对人的生命、通过每一个...

  • 以科学发展观为指导大力加强德育工作

    作者:赵希民 刊期:2014年第33期

    目前小学德育工作的现状与教育自身的需要差距很大,因此,德育工作必须以科学发展观为指导,以人为本,才能使我们的德育成为大众的德育、真实的德育、人性的德育、理性的德育、行动的德育和生活的德育,也就是以人为本的德育。

  • 创建海洋文化教育特色的思考与实践

    作者:顾理平 刊期:2014年第33期

    人类已经迈进了“海洋时代”。海洋战略是我国可持续发展的必然选;提升中华民族海洋意识已成为中国海洋战略的一件大事。《基础教育课程改革纲要》要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源,而海洋文化是沿海学校一种不可多得的课程资源。海洋文化进入学校教育体系,是沿海地区学校可持续发展的增长极和机遇。

  • 培养学生运用史料、分析史料的能力

    作者:程英 刊期:2014年第33期

    历史是从史料所提供的“证据”中,构建关于过去人事的论述。因而要真正的学习了解历史,就必须积极正确的运用历史史料。以兴趣引路,激发学生对史料的兴趣,把兴趣与能力培养有机结合,逐步培养学生动脑动口动手辨析史料的能力,并在史料教学中遵循由浅入深,循序渐进的原则和适当补充。精心设问等方法。

  • 例析整合艺术学科的语文教学创意生成

    作者:刘康 刊期:2014年第33期

    语文教学创意是语文教学艺术的一个组成部分,它是指充满新意并带有个性的教学构想,有新点子、新角度、新思路、新策划。语言就是一种艺术,语文教学则是科学美与艺术美的高度统一体。如果能将音乐美术艺术学科与语文教学巧妙衔接,就能改变传统的语文教学手段,激发学生语文学习的积极性,改变教师讲得费劲、学生听得没劲的现象。本文就语文教...

  • 高中政治概念教学的方法创新

    作者:吴小敏 刊期:2014年第33期

    高中政治包含了大量的概念,是教学的重要内容之一。但是,一些政治概念比较抽象,加上高中生的辩证思维能力较弱,概念教学便成为政治教学的难点。因此,转变传统的教学方法,积极探索高中政治概念教学的新方法,提高政治概念的教学效率就显得尤为重要。本文简要地阐述了创新高中政治概念教学的几种方法。

  • 浅议通过闲暇教育提高中小学生英语运用能力

    作者:祝晓宇 刊期:2014年第33期

    本文目的在于通过对闲暇教育的探讨,引导中小学生合理利用闲暇时间,增强英语运用能力。

  • 立足课堂,渗透美育

    作者:丁永洁 刊期:2014年第33期

    本文在阐释语文美的内涵的基础上,提出了美育教育的具体方法,并结合中职语文教学实践、美育现状,就如何进行美育教育提出了自己的见解。

  • “读”是文言文生动活泼教学形式的研究

    作者:毛晓红 刊期:2014年第33期

    文言文教学,运用“读”的训练,促趣、促新,探索实践姿态各异的教学形式,形成优美高雅的教学品位。让学生在生动有趣的文言文教学形式中感悟古典文化的精髓,陶冶审美情操。

  • 因材施教法在初中语文素质教育中的重要性

    作者:叶建斌 刊期:2014年第33期

    随着新课程教学改革的不断发展,新课程标准正在我国初中语文素质教育中广泛展开,新的教学模式被引入课堂。在过去的教学模式中,老师是占主导位置的,而一味的灌输,一味的“填鸭武”教育,是不利于学生的发展的。而在新课改之下,在课堂上,学生将占有主体地位,学〉--j方式也正在向着自主、合作、探究的方向发展,学生的个性正被引向积极的...

  • 论如何通过加强学校科学化管理,提高教育教学质量

    作者:赵学彬 刊期:2014年第33期

    在教育快速发展的大背景下,如何提高教育质量是一个值得深思的问题。教学质量的好坏,事关千家万户的切实利益,事关青少年的前途和命运,解决此问题的一个切入点便是提高学校的科学化管理水平。近年来,随着素质教育的不断推进,各类项目的实施,教育投入的加大,学校的办学条件有了极大的提高,但学校的管理工作有所松懈,学校领导,特别是校...

  • 关于英语课的教学方式、方法的实践——新课改下,如何培养学生探究性阅读与创造性阅读的能力

    作者:董静 刊期:2014年第33期

    学生探究性阅读和创造性阅读是新课标提出的中学英语阅读的新要求。

  • 让“语文”在学生们的心目中飞翔起来——课改感悟

    作者:韩艳冰 刊期:2014年第33期

    新一轮基础教育课程改革已经实施几年了,我校广大语文教师在自己的教学实践中也进行了积极的探索,经过努力,语文课改取得了一定的效果。然而在教改初期,仍然走了不少弯路。一滴水只有放人大海,才能永不干涸。一名教师只有融入课程改革的大海之中,其含义才会丰富而饱满。教师只有参与到课程改革的大潮之中,新课程才会显得博大与精深。才能...

  • 对政治综合探究课的认识及方法探讨

    作者:王慧娟 刊期:2014年第33期

    政治综合探究课的设置是新课标理念的突出体现。她能够将学生的知识与技能、情感与价值观、过程与方法有机结合起来,我们一线教师应该充分重视综合探究课,认真准备每一个综合探究课,根据实际情况,灵活运用不同的教学模式,全面提高学生综合素质。

  • 评价性语言的魅力

    作者:王瑞 刊期:2014年第33期

    教育家夸美纽斯说:教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。这句话隐含了课堂语言的重要性。卡耐基也曾指出:使一个人发挥最大能力的方法是赞赏与鼓励。在实践中,我们要通过评价让学生品尝到成功的喜悦,唤起他们学习的激情和动力。在课堂教学中,针对孩子们的心理特点和个性的差异,有目的地设计富有童趣、形式多样的课堂评价语...