中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：包克凤 刊期：2014年第20期
高三英语复习是高中英语教学的深化，是高考英语舞台上精彩而又紧张的彩排，也是一门精湛的艺术，更是一项复杂的系统工程。要搞好高三英语复习，教师需要认真分析大纲、考纲以及近年来的高考试卷，并针对学生的实际情况，确立高三英语总复习的基本思路，制定复习计划。
作者：杨娜 刊期：2014年第20期
普通高中英语教材给我们提供了大量有较强跨学科内容的素材，其中包涵了语文、政史地、理化生、文化风俗、风土人情及人际关系等。因此，我们必须充分认识到各学科知识在英语科目中所占的比重及其重要性。在英语课堂教学中进行跨学科教学，能有效地完成教材所要求的教学任务，有利于促进学生多学科知识的整合，提高学生综合运用知识的能力。
作者：黎文 刊期：2014年第20期
中职数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能一蹴而就。在本文中，笔者主要从培养学生的数学应用意识与渗透教学思想方法、培养学生综合运用能力的角度出发，提出自己的看法，希望与同行共勉。
作者：陈银良 刊期：2014年第20期
《英语课程标准》明确指出“要发展学生自主学习的能力”。在本文中，笔者就中学生英语学习的方式谈谈自己的看法。
作者：林凤梅 刊期：2014年第20期
随着教育领域综合改革的不断深入，如何在切实减轻教与学负担的同时，提高教学效率，让学生轻松、快乐、高效地学习呢？在本文中，笔者根据新课程改革理念，结合自身教育经验探索“减负”之法。
作者：邓昭燕 刊期：2014年第20期
如何使课堂教学的新任务和学生已经获得的知识发生有效联系，是课堂教学成败的关键。在使用新教材的教学实践中，教师应根据不同课文的特点，采用不同的导入方法，选好切入点，设疑激趣，培养学生的问题意识、主体参与意识。
作者：龙永强 刊期：2014年第20期
在英语教学过程中，由于中英文表达方式的不同，学生往往会在句子结构复杂时出现错误。对此，运用“还原法”解决英语学习中的实际问题，可以使句子结构一目了然。
作者：连红梅 刊期：2014年第20期
在地理教学中，如何让地理课堂激情四溢是地理教师的共同追求。在本文中，笔者尝试通过教师的热情、情境设计、激励教学三种措施，来使地理课堂激情四溢，提高学生学习的积极性，打造高效课堂。
作者：黄军 刊期：2014年第20期
成功教育的核心思想是强调教育、教学必须从学生的实际出发，通过教师帮助学生成功、学生尝试成功、学生自己争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的。在化学教育中，通过师生情感的互动，激发学生的学习兴趣，让学生参与到化学学习中来，同样体现了成功教育的激励性和实用性。
作者：姚莉萍 刊期：2014年第20期
科学新课程改革以来，面对那一次次无论是公开课还是展评课，对那些由教师奉献出来的新课程教学情景，我们只能拥有“看看心动、想想激动、真正动起来却一动也不能动”的尴尬。每次这样的听课，本是怀着一颗心去的，但却都无法带着半根草回来。面对这种习以为常又屡见不鲜的啧赞，我们应该思考：对科学课的合科教学，我们应该创设一种什么样的教...
作者：谢良英 刊期：2014年第20期
在英语教学过程中，学生普遍反映词汇记忆难度大。因此，教师有意识地训练学生的记忆能力就显得至关重要。教师应在教学实践中努力探索，找到适合自己与符合学生特点的教学方法，提高学生的记忆效果。
作者：黄健虎 刊期：2014年第20期
教师专业素养的高低决定着教育质量的高低，语文教师要对学生实施素质教育，只有在自身具有所需的专业素质的情况下，才能满足人们对他们的期望，也才能真正践行新课程的理念。语文教师应该具有知识、技能、伦理和审美等方面的素养，走自我创新之路，在实践和反思中走向专业化。如此，我们语文教师才能化蛹为蝶，成就自我。
作者：申洪林 刊期：2014年第20期
新课程改革以来，中学物理教学发生了许多变化，“自主、合作、探究性学习”的理念深入人心，素质教育和创新教育成为教学的重要目的，学生在学习过程中也逐渐实现了由“学会”到“会学”，由“要我学”到“我要学”的转变。
作者：刘庆忠 刊期：2014年第20期
插图是语文课本中一道亮丽的风景线，如何让这道风景线熠熠生辉，是语文教师的责任所在。语文教师应利用现有的插图资源，强化图表法教学，培养学生丰富的想象力，提高学生的逻辑思维能力和概括能力，进而推进学生整体素质的提高。
作者：唐静 刊期：2014年第20期
高中数学教材“起点高、难度大、容量多”的特点，使高一新生不能很好地适应，对此，笔者认为要认真做好初高中数学教学的衔接工作、不断地激发学生对数学学习的兴趣，从而提高学生学习数学的自信心。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊