中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：李金蓉 刊期：2012年第22期
多媒体时代的到来促进了话语的多模态转向和多模态话语分析的发展。研究多模态话语分析在英语教学中的应用，尤其是研究多模态识读能力的培养，对高中英语教学具有非常重要的意义。本文基于多模态话语分析的理论基础和各模态之间的关系，分析了高中英语教学应如何协调多模态之间的关系，从而达到最佳的教学效果，同时指出了在多模态教学中应注意...
作者：宋新萍 刊期：2012年第22期
新课程改革是教育改革的核心内容，英语教师如何利用课堂教学这块阵地实施素质教育是教学中亟待解决的问题。在新课程改革中，教师的教学方式应有新的转化，即：由传授知识向引导发展转化，由组织教学向自主探究转化，由教学权威向合作交流转化，由传统教法向现代教法转化，由依赖教材向科研创新转化。
作者：朱珠 刊期：2012年第22期
要让孩子们在课堂上动起来，教师应鼓励孩子在课堂上动眼、动耳、动口、动手、动脑!让他们在课堂上活泼起来，快乐起来，幸福地学习着数学!本文试从这一角度出发，进行了一些尝试，旨在给同仁带来帮助。
作者：邓非 刊期：2012年第22期
建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要条件。社会主义核心价值体系的建立，有利于彰显马克思主义的生命力，有利于坚定理想、信念，有利于建立道德规范，有利提高国民素质和国际竞争力。在体育教学中有意识地融入社会主义核心价值体系的内容，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创...
作者：郝洪 刊期：2012年第22期
让每一个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格，这是现代课程价值的取向，是实施素质教育的关键所在。在这个问题上，课程标准强调整个教学过程都要以“学生为中心（Learner—centered）”和以“学习为中·（Learning—centered）”，重在促进学生的自我实现和主动发展，鼓励学生自我导向学习。并通过“帮助学生形成适合自己的学习策...
作者：张天杰 刊期：2012年第22期
看图说话是小学低年级语文基础训练中的一项重要内容，它能综合培养学生的观察、想象思维和语言表达能力，是作文最初步的训练。我们要从一年级开始，使学生经过有步骤的、循序渐进的看图说话训练，为以后高年级的作文打好基础。
作者：朱开勇 刊期：2012年第22期
长期以来，农村初中物理教学的现状一直困扰着广大农村初q-物理教师。针对这一现状，本文结合笔者十几年的教学实际，根据新课标理念，就建立新型的师生关系，让学生经历探究过程，优化课堂教学过程等方面作了一些尝试。
作者：王亚玲 刊期：2012年第22期
作为个体的学生，他们会受到家庭、成长环境、先天因素等的影响，形成个体差异。而教学要求面向全体学生，这样便出现一个问题：在教学中，教师应如何既面对全体学生又尊重个体差异，从而开展有差别的教学呢？因此，本文试从这一角度来谈谈应如何开展差别教学。
作者：娄杭芬 刊期：2012年第22期
让学生在轻松和谐的教育环境下主动快乐地参与学习，提高科学课堂的教学效率，教师可以激活教材中的插图，指导学生用创新思维去演绎插图中的内涵和外延，切实践行“教师卓越地教、学生快乐地学”的教学理念。本文结合笔者的教学实际阐述了插图在科学课堂教学实施过程中的作用以及实效性，以飨同行。
作者：李晓 刊期：2012年第22期
艺术生是高考考生中的特殊群体，进入高三后，由于需要兼顾艺术科考试，他们在文化课上的学习时间较少。在数学学科中，他们基础薄弱，理科思维较差，成绩提高难度较大。本文从艺术生的情况定位、思想交流、教法制订等几个方面来谈谈如何找准突破口，让艺术生的数学成绩可以在高考冲刺的阶段得到有效的提高。
作者：卜雅粉 刊期：2012年第22期
本文通过橘子的果皮与果肉的关系，电视剧《西游记》里的故事情节——孙悟空逃不过佛祖的手心以及母亲扶儿子学走路等实例作为课堂情境创设，从而让学生理清了集合的包含关系，用考试成绩澄清了“全”、“都”的否定；利用小游击队员“过河”帮助学生理解二分法求方程的近似解。情境创设不但活跃了课堂气氛，提高了学生学习的主动性，激发了学生...
作者：谢敬琴 刊期：2012年第22期
课堂教学主要由教师、教材、学生三部分构成。教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。因此，本文认为教师要提高课堂教学效率，必须吃透教材和学生，在课堂教学中把握好教材，采取行之有效的教学方法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，贯彻“以学生为主体”、“教师为主导”的教学原则，提高课堂教学效率。
作者：毛锋 刊期：2012年第22期
预习就是预先学习，是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。它是学习成功关键的一步。通过预习不仅可以提高听课效率和培养学生的自学能力，而目在巩固所学知识、扭转学习被动局面、提高笔记水平等方面都对学生有很大的帮助。本文主要针对高中化学的学习浅要谈谈预习的方法和作用。
作者：李洪光 刊期：2012年第22期
物理教学质量的好坏在很大程度上取决于物理课堂教学策略能否有效地开展。只要广大物理教师积极行动起来，树立新课程理念，不断实践、交流、总结，那么，物理课堂教学的新途径、新方法将会不断出现，培养创新精神的成果也将会越来越丰硕。本文主要分析了初中物理课堂教学的优化策略，并提出了将其运用到物理课堂教学中的具体办法。
作者：德学敏 刊期：2012年第22期
随着新课改的不断深入，以教授为主的传统教学方式早已不能满足教学需要。尤其是注重德育和智育并重的政治学科。要确立以学生为主体，利用生活化的教学方式来顺应政治课堂的需求。本文主要探讨在政治课堂中如何运用这种方法来更好地提高教学质量。
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