中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介:《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为14-1307/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
全年订价:¥ 770.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:22730
总被引量:1110
H指数:8
  • 《鲁提辖拳打镇关西》是否应从初中课本中删除之我见

    作者:沈红强 刊期:2012年第15期

    近日,从网上得知现行初中语文课本中的《鲁提辖拳打镇关西》一文应该拿掉,因为其核心是血淋淋的杀人场面,会给孩子带来不良影响,故删除。而笔者认为:现实的一些血腥暴力源于社会的不公不平,源于社会整体道德的沦丧。学校教育不是万能的,学校教育从属于社会教育,服务于社会教育。将现实的一些暴力血腥归咎于学校教育的不当,甚至归咎于某...

  • 语境理论在2009—2011年浙江省高考听力中的应用

    作者:卢青青 刊期:2012年第15期

    随着高中英语新课标的执行,英语学习越来越倾向于交际能力的发展,浙江省高考对考生的听力能力要求越来越高。针对这一现状,本文从语言语境、情景语境和文化语境三个方面对语境理论在近三年(2009~2011年)高考听力试题的应用进行了详细的分析,并对英语听力教学提出了建议。

  • 先行组织者在小学英语教学中的设计策略

    作者:何丹婷 刊期:2012年第15期

    先行组织者是美国当代著名的认知派教育心理学家奥苏贝尔(DavidP.Ausubel)提出的一个教育心理学的重要概念,也是他在教学理论方面的一个重要组成部分。教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料,用学习者能理解的语言和方式来表述,以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点,将它与原有知识结...

  • 新课程理念下对英语教材的“取舍”

    作者:苏奕斌 刊期:2012年第15期

    新课程标准指出:“教师要善于结合教学实际的需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”课程改革使教材发生了深刻的变化,一线教师应树立怎样的教材观,以便在教学中较好地处理和使用教材?本文立足于突出人的因素,坚持以人为本的素质教育理论,结合高中英语教学实际,探讨在综合高...

  • 浅谈对初中英语教村的灵活使用

    作者:徐睿 刊期:2012年第15期

    教师不是教材的被动使用者,而应是教材的积极开发者。英语新课标也提出:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整……”所以,教师在教学过程中对知识传授的广度和深度既应以教材为主要依据,又要结合教学实际和学生实际,灵活地使用英语教材。这是英语教师应...

  • 减少负迁移,培养学生数学知识的正迁移能力

    作者:吕素珍 刊期:2012年第15期

    数学知识的迁移能力既牵涉到学生对知识的全面、深入理解,又牵涉到学生数学思维能力的发展,还牵涉到学生解题能力的提高,故此,在数学教学中,一定要注重对学生知识迁移能力的培养。而要培养正迁移能力,首先必须防止负迁移的发生。

  • 营造和谐英语课堂氛围 创设良好课堂心理环境

    作者:何建华 刊期:2012年第15期

    课堂心理环境是指在课堂教学中对师生心理实际影响的学习环境。课堂心理环境潜移默化地对学生的学习产生心理上的影响,进而影响学生的学习效果。英语作为一门语言科学,更要求教师在课堂教学中努力为学生营造宽松、和谐的课堂氛围。营造民主、平等、和谐的英语课堂氛围,创设积极、健康、愉悦的课堂心理环境,充分发挥学生的主观能动性,是解决...

  • 澈发学生学习兴趣 提高课堂教学效果

    作者:张占平 刊期:2012年第15期

    兴趣是最好的老师。学生如果对某件事或某项活动产生了兴趣,他就会孜孜不倦地学习。教师应利用学生这一心理特点,千方百计创设学生喜闻乐见的教学情境,激发学生的内在学习兴趣。激发学生的学习兴趣,是教学的永恒主题,是我们教师不懈的追求。

  • 张扬个性,让英语课堂充满生命活力

    作者:朱伟杰 刊期:2012年第15期

    教育的最终目的不是要消除学生的差异性和独特性,而是要使其最充分、最完善地显露出来。因此,英语课上,教师要保护学生的好奇心,激发他们的好胜心,提倡合作互助,引导学生在宽松、和谐的课堂氛围中敢说、敢辩、敢疑、敢评,让他们的个性得到张扬,让英语课堂充满生命活力。

  • 谈高中地理的几点教学方法

    作者:秦玉丰 刊期:2012年第15期

    本文总结了高中地理难学的主要原因并探讨了几种有效的高中地理教学方法。

  • 情境教学法在初中语文教学中的应用

    作者:潘振良 刊期:2012年第15期

    情境教学法是观代语文教学中十分重要的—种教学方法,是新课改背景下语文教学理念的重要体现,是对学生进行语文素养培养的有效途径。因此,我们应该充分认识到情境教学法在语文教学中的重要价值。当前,情境教学在初中语文教学中得到了十分广泛地应用,当时,就目前来看,还存在着一些不足,这需要我们冷静地思考与分析,找出存在这些问题的主...

  • “交流与合作”是中学生在英语课堂中展示的重要途径

    作者:杨琴英 刊期:2012年第15期

    在英语课堂中,教师采取“交流与合作”的教学手段,目的是鼓励每一位学生积极地参与课堂,充满自信,敢于展示自己,通过这种途径达到英语课堂教学的效果。

  • 语法教学在情境教学下的探索与实践

    作者:章亦松 赵笑红 刊期:2012年第15期

    本文结合情境教学的理论依据和课堂实例分析,阐述并说明语法课堂教学中巧设隋境活动的重要陛和有效性。通过采用多种有效策略,给学生创设一个“做中学,学中玩,玩中用”的语法学习环境。

  • 谈小学语文课堂板卡的使用

    作者:徐春群 刊期:2012年第15期

    板卡又称为学习卡。广义上讲,凡是能用书面方式呈现学生的学习成果,又能让学生实现交互的资源都可以成为学习卡。一般来说,学习卡包括学生在课堂上用书面方式呈现学习成果而用的黑板和那些大大小小的纸张。本文论述了板卡使用的优点和基本策略。

  • 优化课堂气氛,提高凝聚力

    作者:刘广仁 刊期:2012年第15期

    优化课堂气氛,提高凝聚力是优化课堂教学、提高教学质量的一条行之有效的途径。优化课堂气氛是传授知识、培养情趣、启迪智慧,提高觉悟的催化剂。优化课堂气氛的方法:(1)提高教师的人格魅力、业务水平、教学领导作风。(2)建立和谐的师生关系。(3)灵活组织课堂教学。(4)能放能收,控制教学气氛。